准备性测验是指在进行某一新的学习任务或工作之前实施的测验。主要用来了解学生是否具备完成某

A.准备性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.教学评价

A.准备性评价

B.形成性评价

C.总结性评价

D.教学评价

A.任务驱动性，指在教学中以课题任务为中心来组织教学，通过让学生完成相应的课题任务,促使学习者自主获得知识,发展自身能力。

B.以任务驱动学生学习，在对“任务”进行设计时，要注意学生的特点与知识接受能力的差异，着重培养学生的独立学习意识和创新精神。

C.以任务驱动学生学习，教学内容的安排应该根据学生的接受能力组织教学内容，使所学知识符合学生的认知特点。

D.以任务驱动学生学习，教学方法上注重学生的自主发展和培养其自学能力，在教学过程中不断用任务来引导学习者自学。

A.传统纸笔测验对于学生的问题解决、批判性思维等高层次的认知能力，以及非学术性的成就是无法测量评价的

B.表现性评价和诊断性评价这两种评价方法综合起来叫做“真实性评价”，是新型的教学评价方法

C.表现性任务设计得越周密，学生参与的积极性就会越高，对学生表现能力的评价就越真实可靠

D.表现性评价就是要通过观察学生在真实情境或模拟情境中，完成“真实任务”的行为表现来评价学生的学习能力

A.⑤④③②①

B.①⑤④③②

C.⑤④①②③

D.①⑤④②③

A.模糊定义的任务

B.合作性小组学习

C.教科书驱动

D.注重累积性表现

E.考试和测验以评估知识的习得为主

准备性评价是指在教学之前为了解学生对学习新知识应具备的基本条件的评价。()

A.瑞文标准推理测验

B.福斯泰格视知觉发展测验

C.儿童核对任务测验

D.儿童认知能力诊断量表