题目内容
（请给出正确答案）
A.发现问题；分析问题；解决问题。
B.描述问题，确定目标；分析问题，提出对策；验证方案，改进计划。
C.提出解决问题的意见或方案；实施解决问题的方案；调整或改进解决问题的方案。
D.确定问题的主要特征；选择解决问题的方案并制订计划；实施计划。
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A、技能，知识，能力
B、知识，技能，能力
C、知识，能力，技能
D、能力，技能，知识
下面是赵老师依据高中地理课程标准的要求，设计的问题与活动：
（1）请学生向同学和老师列举自己熟悉的旅游资源名称，并与他们交流，说明它们具备旅游资源特性的原因。（2）查阅国家旅游资源分类评价标准，选取有代表性的自然旅游资源与人文旅游资源，从三个或三个以上方面，比较自然旅游资源与人文旅游资源的差别。
（3）向老师和同学展示自己收集的旅游图片或资料，结合自己的旅游经历，与同学交流欣赏旅游景观的亲身体验。
（4）设计一条本地"一日游"旅游线路，模拟导游，从旅游景观欣赏的角度说明设计思路。
A、时间、地点、人物、事件、方法。
B、事件、时间、地点、人物、成本。
C、人物、地点、时间、事件、原因。
D、地点、时间、人物、特征、事件。
A、先重要性，后紧急性。
B、只需考虑重要程度。
C、先紧急性，后重要性。
D、只需考虑紧急程度。
A、人们通常能够从过去的事情中获得经验，并将这种经验用在以后类似的场景中。
B、通常情况下，直接应用原来经验的思路来解决新的问题即可，不用做出什么改变。
C、从过去的事情中获得经验，让我们更有能力面对越来越复杂的环境，解决越来越多的问题。
D、如何分辨新的问题是否与以前处理过的问题类似，以及是否能使用以前的方法，并不是容易做的事。
A、要考虑参与人员既能发挥现有才能，又能在工作中获得进一步发展的机会。
B、要考虑工作与计划参与人员的能力、兴趣、爱好的一致。
C、要做到职责明确、范围清楚，避免以后因为责任不明出现项目的拖延。
D、建议难度较高的工作分给务实型的人去做，创造性强的人则应分配单调、琐碎的工作。
A、制订工作计划是上级领导交待的工作任务，必须完成。
B、是为了有一个书面的记录，方便以后查找相关文档。
C、指导实施过程中的工作，并且确保能够顺利执行。
D、制订工作计划就像签订合同，出现工作纠纷的时候，工作计划可以作为凭据判断是谁的责任。
A、同一个任务的分解可以从多个角度进行。例如，以产品开发为例，可以按产品结构进行分解，也可以按照功能或者人员配置进行分解。
B、工作任务的分解就是根据最终确定的解决方案，把整个任务分成几个主要部分，每个部分确定一个更为具体的小目标，将目标逐步细化分解。
C、在分解任务时，如果有可能，应让相关部门的专家或有经验的人参加，听取他们对任务分解结构图的意见。
D、任务分解完成后，由决策者决定结构图，并做出相应的文件。
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