题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

把教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、课程知识、教学法-内容知识、学生及其特点知识、教育情境知识和教育宗旨、目的、价值等七个方面的学者是_________。()

A、哈里斯

B、舒尔曼

C、考尔德海德

D、布迪厄

提问人:网友Chenshan333 发布时间:2023-01-22
参考答案
B
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第1题
25.()舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、()、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。

A.实践的知识

B.本体性知识

C.条件性知识

D.课程知识

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第2题
舒尔曼将教师知识结构分为学科内容知识、一般教学法知识、()、学科教学法知识、有关学生的知识、有关教育情境的知识、其他课程知识。

A.实践的知识

B.本体性知识

C.条件性知识

D.课程知识

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第3题
教师的知识结构分为学科性知识、一般文化知识、实践性知识和()。

A.教育性知识

B.教学性知识

C.具体性知识

D.课外性知识

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第4题
学科教学知识(PCK)被认为是教师专业知识结构中处于核心地位的知识,它是区分学科专家与教学专家的分水岭,是衡量新手教师和专家教师的分界线。
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第5题
教师的专业知识结构包括以下五个方面:学科专业知识、教学性知识、实践性知识、背景性知识以及关
于师生的知识。()

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第6题
【2015年济南市真题】教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中,具有核心地位、最能体现教师
职业专业性质的知识是()。

A.学科知识

B.课程知识

C.学科教学知识

D.教学法知识

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第7题
舒尔曼认为:学科内容知识在教师的知识结构中是特别重要的。()
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第8题
在设计多媒体教学软件的知识结构时,必须遵循的原则是()

A.体现知识内容的关系

B. 体现学科教学的规律

C. 体现知识教学的策略

D. 体现知识结构的功能

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第9题
认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”。

A.有意义接受学习理论

B.认知结构学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第10题
认为“教学的主要任务就是把知识转化为各年龄的学习者都能理解的知识结构,并让学生掌握学科的知识结构”这是下面哪种理论的观点?()

A.有意义接受学习理论

B.认知结构学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

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第11题
美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学
知识()⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识等七大类

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