校园环境、师生行为、制度仪式等综合构成的教育影响系统也是其中一种学校课程。（)

A.观念性隐性课程包括学校人际关系状况、师生心态、行为方式等

B.物质性隐性课程，包括学校建筑、教室的布局、校园环境等

C.心理性隐性课程包括学校的校风、学风，教师及其他管理者的价值观等

D.制度性隐性课程，包括学校管理制度、班级管理方式和运行方式等

A.制度层面

B.行为层面

C.精神层面

D.物质层面

A.思想道德

B.制度规范

C.惯例习俗

D.行为表现

A.一般制度

B.特殊制度

C.企业风俗

D.行为规范

A.社会作风

B. 教学环境

C.校风

D.校园环境

A.教师基础行为研究

B.学生交往行为研究

C.师生互动行为研究

D.师生综合行为研究

A.精神层

B.制度层

C.行为层

D.物质层

A.精神层

B.行为层

C.制度层

D.物质层

由规则和标准操作程序(SOPs)——规范组织内的管理者的行为——构成的综合系统。

要求：根据下列陈述内容，找出最恰当的术语并将其相应的字母填入横线上。 A.运营预算

B.标管理

C.杠杆比率

D.控制

E.组织社会化

F.流动比率

G.官僚制控制

H.控制系统

I.入门仪式

J.同步控制

K.小团体控制 L.价值观

M.规范

N.组织文化 O.前馈控制

A.爱护花草树木。

B.不随地吐痰。

C.在校园墙壁上随意涂鸦，发挥创作激情。

D.不乱扔果皮纸屑。