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[判断题]

不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列:教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。()此题为判断题(对,错)。

提问人:网友yhc9527 发布时间:2022-01-06
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第1题
不同层次教学目标之间构成了一个上下贯通的系列:教育目的→培养目标→教学目标→课程目标。

A.错误

B.正确

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第2题
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育的层次结构。

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第3题
教育目的、培养目标、课程目标和教学目标构成了学校教育的层次结构。

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第4题
教育目的、培养目标、课程或教学目标构成了学校教育目的的层次结构。

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第5题
教育目的、培养目标和教学目标构成了教育目的的层次结构。此题为判断题(对,错)。
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第6题
目标管理既是自下而上进行,也是自上而下进行的,其结果是形成了一个不同层次之间目标相连的层级体系。

A.错误

B.正确

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第7题
教学评价是一个多因素、多维度、多层次的系统,这些因素、维度和层次就构成了课堂教学评价技术指标系统。
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第8题
目标和具体的计划通常构成一个() 。即目标与目标之间左右关联,上下贯通,彼此呼应,融为一个整体。

目标和具体的计划通常构成一个() 。即目标与目标之间左右关联,上下贯通,彼此呼应,融为一个整体。

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第9题
由于制约教学活动有多方面的因素,不同的外部教学条件、不同的教学目标、教学内容等诸多因素的有机结合,构成了教学法的() 。

A.多样性

B.双部性

C.教育性

D.适应性

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第10题
构成了一个商品流通企业的战略层次,它们之间相互作用,紧密联系。

A.营销战略

B.公司战略

C.经营战略

D.财务战略

E.职能战略

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