应明确学生在探究教学中的主导作用和教师在探究学习中的主体地位,。（)

A.要充分调动学生参与的积极性。

B.在设计探究时，教师应该预先评估探究问题的可行性与可利用时间，对于可能出现的问题进行预判

C.在探究教学的过程中，要仔细观察学生，密切关注学生在各环节中的进程及可能存在的问题，并及时根据课堂情况进行调整和引导

D.探究的最后应特别注意对探究内容及结论的综合整理。

A.树立以学生为中心的教师观

B.树立主体教育的学生观

C.逐步建立起数学教学中的小学生主体性发展的目标

D.要善于激发学生的学习兴趣和求知欲

E.要培养学生独立思考、勇于探究的精神

A.创设情境，学生参与教学活动

B. 安排任务，学生在探究中学习

C. 问题引导，学生边学边练

D. 教师讲授，学生练习

A.创设情境，学生参与教学活动

B.安排任务，学生在探究中学习

C.问题引导，学生边学边练

D.教师讲授，学生练习

A.问题解决模式

B.自主研究模式

C.探究模式

D.课题参与模式

A.慕课

B.微课

C.翻转课堂

D.SPOC

A.学生自主而不受他人支配，自觉担负学习责任的自主学习

B.学生把学习过程中的发现、探究等认识活动突显出来的探究学习

C.学生在教师的指导及同学的帮助下，有明确目标的相互性学习

D.学生在小组或团队中为完成共同任务，有明确责任分工的互助性学习

《画基本几何图形》

一、教材分析：

本课选自人民教育出版社八年级下册信息技术第一单元认识几何画板的第2课《画基本几何图形》，教材主要介绍画图软件工具箱的四个工具：矩形、圆角矩形、椭圆、多边形，主要结合数学中学过的有关图形来帮助学生确立对图形的直观认识和理解．并且贯穿以后整个的画图知识教学，是学生能够顺利操作使用画图的基础之一，也为今后学习其他画图奠定基础。因此学会正确使用画图工具非常重要。

二、学情分析：

对乡镇学校初中学生来说，这节内容并不容易，大多数学生因为在小学从来没有接触过电脑，刚刚上过几节课，心里难免对电脑既兴奋又害怕，因此在教学时，应尽量调动起学生共同参与的积极性，尽量满足学生的表现欲，让每一位学生在快乐中学习。

三、教学目标：

知识与技能：

过程与方法：

情感态度与价值观：在同学的互助与交流合作中，培养合作意识和合作精神。

四、教学重点与难点

重点：

难点：

五、教法和学法

以“教是为了不教”这一教育思想为指导，根据教学内容和学生的认知基础，以演示法、讲解法、指导法、“任务驱动”教学法等。把“探究一合作一创新”的思想渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现方法、解决问题，最大限度地发挥学生的学习积极性。为了更好地突出重点，突破难点，在启发性原则的前提下，以“学生练”为本，把学习的主动权交给学生，让学生主动参与学习及自由地发挥，激发学生的学习兴趣。如果学生出现偏差，不恰当之处，教师适当点拨一下。力求在老师帮助指导下，让学生自己领悟，自己画图，使学生养成独立思考，勇于发现创新的思维习惯。

六、教学过程

根据材料回答问题：

（1）请写出本课教学目标中的知识与技能、过程与方法维度目标。

（2）请写出本课的教学重点与难点。

（3）为了让学生更好的学，教师更好的教，请你设计合理的教学过程。