有人把教育隐喻为“塑造”，称教师是“人类灵魂的工程师”。这种观点在人的身心发展影响因素的问题上倾

B、夸美纽斯

C、加里宁

D、列宁

B、我国北宋理学家朱熹

C、英国哲学家培根

D、苏联教育家加里宁

A.教育必须与生产劳动相结合

B.教育必须与生产实践相结合

C.教育为人民服务

D.教育必须为现代化建设服务

A.最近发展区

B.隐性知识

C.先行组织者策略

D.支架式教学

A.相关课程广域课程核心课程

B.广域课程相关课程核心课程

C.核心课程相关课程广域课程

D.核心课程广域课程相关课程

A.动机原则、结构原则

B.高速度、高难度、理论知识起主导作用原则

C.直观性、量力、巩固性

D.及时反馈小步子自定步调及时反馈原则

A.认知错误

B.明知故犯

C.作业错误

D.情绪失控

A.学科教学法

B.教育情景

C.课程知识

D.关于学生的知识

A.教育目的

B.培养目标

C.课程目标

D.教学目标