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A. 停，学生甲，你（甲）坐下，你（乙）站起来给大家读读这篇课文吧，我看你是不是觉得自己读的很好啊！
B. 大家请保持安静，听我们学生甲继续朗读完好吗？
C. 呀，同学们真了不起，都由这篇外国的诗歌，想到了赵本山大叔的小品啦！不过不要着急，等这位同学读完，再对赵本山小品中那个"海燕"进行学习好不好，看看她和高尔基的"海燕"一样吗？
D. 大家想像力可真够丰富的，不过你们觉得这两个"海燕"是一样的吗？咱们要学习的是高尔基的"海燕"，要好好听讲知道不，这样不仅不利于你们听讲，也是对别人的不尊重，课堂上不要胡思乱想。
B.失眠
C.憋气
D.头痛
单选: 对该求助者的初步诊断是()A.可疑神经症
B.疑病神经症
C.焦虑神经症
D.强迫神经症
多选: 该求助者主要的情绪症状包括()A.抑郁
B.恐惧
C.焦虑
D.强追
多选: 使用系统脱敏法帮助该求助者缓解焦虑情绪,应注意的事项包括()。A.重点强调面部肌肉放松
B.由大到小逐级脱敏
C.焦虑等级之问的级差应均匀
D.由小到大逐级脱敏
多选: 对该求助者应进行的鉴别诊断包括()。A.可疑神经症
B.疑病神经症
C.严重心理问题
D.强迫神经症
单选: 咨询中,针对求助者的主要心理问题,应重点进行()A.矫正偏执人格
B.改变求医行为
C.矫正错误认知
D.缓解焦虑情绪
单选:引发该求助者心理、行为问题的因素不包括()。A.生物学因素
B.求医结果
C.社会性因素
D.认知偏差
多选:引发该求助者心理问题的社会性因素主要包括()。A.自理能力差
B.母亲因病去世
C.工作压力大
D.母亲管教严格
单选: 根据许又新教授神经症的评分标准,该求助者病程的评分为()。A.1分
B.2分
C.3分
D.6分
多选：对该求助者应积极关注的方面包括()。A.母亲管教严格
B.仍然坚持工作
C.有自我觉察力
D.主动寻求帮助
A.停，学生甲，你（甲）坐下，你（乙）站起来给大家读读这篇课文吧，我看你是不是觉得自己读的很好啊！
B.大家请保持安静，听我们学生甲继续朗读完好吗？
C.呀，同学们真了不起，都由这篇外国的诗歌，想到了赵本山大叔的小品啦！不过不要着急，等这位同学读完，再对赵本山小品中那个"海燕"进行学习好不好，看看她和高尔基的"海燕"一样吗？
D.大家想像力可真够丰富的，不过你们觉得这两个"海燕"是一样的吗？咱们要学习的是高尔基的"海燕"，要好好听讲知道不，这样不仅不利于你们听讲，也是对别人的不尊重，课堂上不要胡思乱想。
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