题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

①麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳,坦然觅食 ②沿一道灰色的砖墙走了好一会儿,进了一个大门 ③满

①麻雀和灰喜鹊在林中草地上蹦蹦跳跳,坦然觅食

②沿一道灰色的砖墙走了好一会儿,进了一个大门

③满地的败叶在风中滚动,踩上去吱吱作响

④我平生第一次看见了教堂,细密如烟的树枝后面,夕阳正染红了它的尖顶

⑤越走越有些荒疏了,房屋零乱,住户也渐渐稀少

⑥啊,大门里豁然开朗完全是另一番景象:大片大片寂静的树林,碎石小路蜿蜒其间将以上6个句子重新排列,语序正确的是()。

A.⑤②⑥③①④

B.②⑥③①④⑤

C.⑤③②⑥①④

D.②⑥①③④⑤

提问人:网友liqi8889 发布时间:2022-01-07
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第1题
陈老师正在上课,教室最后面的两名同学一直在交头接耳、窃窃私语。面对这种情况,陈老师正确的处理方法是()。

A. 停止上课,作为典型,在全班面前批评两人的行为

B. 点名批评,然后继续上课

C. 叫两人离开教室,不要打扰其他同学上课,课后再进一步处理

D. 走到两人跟前,轻敲两人的桌面,以示提醒

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第2题
下面句子里画线的状语,哪些既可以放在主语后,又可以移到

主语前?哪些只适宜于放在主语前?哪些不能放在主语前?

(1)关于目前的形势,我们已经作了详细的分析。

(2)一会儿,小宝就蹦蹦跳跳地跑了进来。

(3)你连这样简单的题难道都不会做!

(4)这东西本来就不好卖。

(5)当强敌压境、国家民族危在旦夕的时候,民族英雄的理想,就是要把敌人赶走,使自己的民族生存和发展下去。

(6)宋代的岳飞,为了挽救国家的危亡,离妻别母,转战疆场,最后和自己的儿子一起屈死在风波亭上。

(7)这次冲锋像从云端中跃出的闪电使黄维摆在双堆集上的那些重炮和坦克统统取消了发言权。

(8)我从七岁起就开始学习弹钢琴。

(9)你不妨对他直说。

(10)根据当地政府的一份报告,在这次煤矿透水事故中,有三十八人死亡。

(11)你在这里也不能不惊叹群众审美的眼力。

(12)几百年来,很多人都没有解决这个问题。

(13)帝王和大臣,为了表示尊贵和威严,祭天礼地和婚丧大事,袍服必更加庄严且照需要分别不同颜色。

(14)她已经去过海南了,所以这次她就没有随团再去。

(15)虎毒尚不食子,他居然把他亲生的儿子给卖了。

(16)合同日期已经到了,他们仅仅完成了整个工程量的百分之七十。

(17)在你使用的几种颜色中,这种明黄色格外醒目。

(18)我本来不想让这孩子去,现在让他去了,可他偏偏又不去了。

(19)按这里的习俗,新娘子要由哥哥或弟弟背上车。

(20)他偶尔也回到乡下去住些日子,看望看望那些老亲旧眷。

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第3题
相信你只是怕伤害我是什么歌
相信你只是怕伤害我

阅读下面短文,回答下列五道题。

当你对生活环境感到极端厌倦,不妨“发发疯”松一松绞结的情绪。

我所说的“发疯”,当然不是病态的疯,而是超脱世俗框框,去做些自己喜欢做的事。不过,人究竟是人,“发疯”时,必须谨守做人的法则,这就是说,不要妨害他人,你尽管“发疯”。

英国邱吉尔时代,有次王室宴请内阁大臣,饭后,那些平日道貌岸然、威严不可近的老家伙们,突然变成顽童,嬉笑追逐,爬桌底,滚地板,大大地疯了大半天。

当时,是二次大战末期,纳粹大军压迫英伦,他们肩负民族存亡大任,内心的忧烦、苦恼,是不难想象的,也很自然。据记载,英王并不感诧异,只是微笑避开。

我是个“疯”劲很足的人,一有机会就想“疯”,一半是天性,一半是环境压力。

我这些年做人,真太辛苦了,要接受种种身心折磨,承受不了,就想反抗。但是,人之异于禽兽的是,禽兽遭遇袭击,必然反噬,人能容忍,容忍到极限,会造成自我伤害,“疯”,可以避免受伤,也可以医疗创伤。

“疯”,必须忘人忘我,忘却世间一切纷扰、是非、恩怨、得失,心境平和,洁净一如婴儿,才能达到“疯”的最高境界。

我曾在迪斯尼乐园乱跑乱闯,和米老鼠、唐老鸭一齐蹦蹦跳跳,孩子们怕走失,紧紧跟在我后面,直喘气,“疯”得很开心。

跟我一起“发疯”的人,有老家伙,也有小伙子,都能“疯”得很投入,因为我们懂得享受“发疯”的乐趣。

如想在现实环境中活得愉快,应该学习“发疯”。

下边对“发疯”的理解不正确的是______。

A.对生活环境感到极端厌倦时的暂时放松

B.超脱世俗框框,暂时变成顽童,做些嬉笑追逐的事

C.是避免自我伤害,并医疗创伤的有益活动

D.是种极端苦闷或兴奋情绪的莫名其妙的发泄,是反抗的曲折表现

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第4题
相信你只是怕伤害我不是骗我
相信你只是怕伤害我是什么歌

相信你只是怕伤害我

阅读下面短文,回答下列五道题。

当你对生活环境感到极端厌倦,不妨“发发疯”松一松绞结的情绪。

我所说的“发疯”,当然不是病态的疯,而是超脱世俗框框,去做些自己喜欢做的事。不过,人究竟是人,“发疯”时,必须谨守做人的法则,这就是说,不要妨害他人,你尽管“发疯”。

英国邱吉尔时代,有次王室宴请内阁大臣,饭后,那些平日道貌岸然、威严不可近的老家伙们,突然变成顽童,嬉笑追逐,爬桌底,滚地板,大大地疯了大半天。

当时,是二次大战末期,纳粹大军压迫英伦,他们肩负民族存亡大任,内心的忧烦、苦恼,是不难想象的,也很自然。据记载,英王并不感诧异,只是微笑避开。

我是个“疯”劲很足的人,一有机会就想“疯”,一半是天性,一半是环境压力。

我这些年做人,真太辛苦了,要接受种种身心折磨,承受不了,就想反抗。但是,人之异于禽兽的是,禽兽遭遇袭击,必然反噬,人能容忍,容忍到极限,会造成自我伤害,“疯”,可以避免受伤,也可以医疗创伤。

“疯”,必须忘人忘我,忘却世间一切纷扰、是非、恩怨、得失,心境平和,洁净一如婴儿,才能达到“疯”的最高境界。

我曾在迪斯尼乐园乱跑乱闯,和米老鼠、唐老鸭一齐蹦蹦跳跳,孩子们怕走失,紧紧跟在我后面,直喘气,“疯”得很开心。

跟我一起“发疯”的人,有老家伙,也有小伙子,都能“疯”得很投入,因为我们懂得享受“发疯”的乐趣。

如想在现实环境中活得愉快,应该学习“发疯”。

下边对“发疯”的理解不正确的是______。

A.对生活环境感到极端厌倦时的暂时放松

B.超脱世俗框框,暂时变成顽童,做些嬉笑追逐的事

C.是避免自我伤害,并医疗创伤的有益活动

D.是种极端苦闷或兴奋情绪的莫名其妙的发泄,是反抗的曲折表现

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第5题
诺曼底的那片海域很美,可在我的眼里,它是我见过的世界上最________的海岸!那飞起飞落的鸟,那飘来荡去的云,那在微风中摇曳着的松柏,那一望无际的墓碑,都在轻声________着一段已被我们逐渐遗忘着的历史,如果我们在阳光下看到了阴影,请不要________,因为阴影从来就没有远离我们!填入划横线部分最恰当的一项是:

A.辽阔 讲述 担心

B.苍凉 诉说 惊诧

C.寂寥 控诉 讶异

D.沉重 呢喃 悲伤

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第6题
下列各句中,没有语病的一项是:

A.七彩瀑布群,位于香格里拉县尼汝村的一个群山深处,一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。

B.该报指出,这次会晤的主要意义,在于善意姿态、长远战略和历史方向,多于具体互惠措施的落实。

C.经过不懈的努力,国家图书馆在搜集、加工、存储、提供古典文献方面,已经形成具有中国特色的藏用并重的格局。

D.强强联合制作的大戏,让人们不仅看到了中国戏曲的整体进步,而且看到了中国戏曲在现代化问题上迈出的可喜一步。

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第7题
就行为特征而言,新生代农民工受教育程度和职业期望值更高、融入城市并转换身份的()更强、消费()更为开放、对自身权益()更加注重。

A.意愿 观念 维护

B.意愿 方式 维护

C.心愿 观念 保护

D.心愿 方式 保护

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第8题
建康中学学生的总人数是一个三位数,平均每班有36人,校长秘书在统计人数时,不小心把三位数的百位数和十位数对调了,结果他提供的学生总人数比实际总人数少180人。问:学生的总人数最多有多少人?()

A.972

B.976

C.869

D.648

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第9题
让大学生学有所用、学有所得、自食其力,不仅关乎这些大学生的生存发展,更关乎社会稳定。大学生就业难原因众多,既有“结构性困难”——比如,到基层的少,一些高校的学科和专业设置不合理;还有当下国际金融危机蔓延,造成岗位需求减少等。从长远来说,高校应把大学生就业放在更加突出的位置,加大对大学生就业、创业方面的指导和培训;教育主管部门也应把学生就业率作为考评学校教学质量的重要指标,实行就业率对本科教学评估的一票否决制,促使大学的管理者真正重视起大学生毕业后的就业能力问题。这段文字表达的主旨是()。

A.大学生就业形势严峻

B.如何让大学生学有所用

C.大学生就业难的原因及相应办法

D.各部门将大学生就业放在就业工作的首位

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