材料: 小威和小蕊是蒋老师班的一对孪生兄妹,可是,他们兄妹二人的关系却并不那么融洽, 在一
问题:请根据教师职业道德的要求,为蒋老师出谋划策。
问题:请根据教师职业道德的要求,为蒋老师出谋划策。
材料:
小威小蕊是蒋老师蛐一对孪生兄妹,可是,他们兄妹二人的关系却并不那么融洽。在一篇题为《我的烦恼》的作文中,妹妹小蕊这样写道:"我最大的烦恼,便是一直和哥哥在同一个班。在家里的情形已 经让难以忍受了 ,没想到在学校还是这样!"
看到这段话,蒋老师很是疑惑,找小蕊谈心后,才明白事情的来龙去脉。因为家里有两个孩子,父母便对他们时时进行比较,引导两人几事必竞争。每次考试,成绩好的可以得到表扬和奖励,而落后者却 一无所有。小蕊一直很努力,成绩也不错,但大多数时候总落后一点儿。看着哥哥时常获得奖励,而自己 却只能生活在哥哥的光环之下,嫉妒开始滋长,并对哥哥产生了一肚子怨气。她固执地认为,如果不是哥 哥的存在,所有的好事都是她一人的,哥哥简直太可恶了 !
因为嫉妒,无论在家里还是学校,小蕊都变著法子与小威作对,经常搞一些恶作剧,比如把小威写完 的作打撕掉,偷偷把他的课本、文具藏起来,在同学中说小威坏话等等。久而久之,两人的关系越来越 紧张。看到这对孪生兄妹整天像仇人一样,他们的父母也感到非常苦恼。
蒋老师该怎么做呢?
问题:
请根据教师职业道德的要求,为蒋老师出谋划策。(14分)
问题:
1.结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。
2.假如你是他的老师,如何根据认知风格差异开展教学?
A.直接介入
B.间接介入
C.整体介入
D.个别介入
E.综合介入
问题:(1)结合材料分析小明和小罗的认知风格差异。(10分)
(2)假如你是他们的老师,如何根据认知风格差异开展教学?(8分)
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