患儿,女性,5岁,腭裂修补术后,发音不清,听理解正常,认知能力无明显异常。构音障碍评定发现其软腭上
A.鼻咽腔闭锁功能训练
B.下颌运动功能训练
C.口唇运动功能训练
D.舌运动功能训练
E.呼吸训练
A.鼻咽腔闭锁功能训练
B.下颌运动功能训练
C.口唇运动功能训练
D.舌运动功能训练
E.呼吸训练
A.呼吸训练
B.下颌运动功能训练
C.口唇运动功能训练
D.舌运动功能训练
E.鼻咽腔闭锁功能训练
某5岁先天Ⅲ。腭裂患儿,于全麻下接受腭裂修复术,为使发音和讲话接近正常,术后应
A.进行语音训练
B.长期佩戴腭护板
C.调整饮食习惯
D.正畸矫治错错牙
E.局部理疗
某5岁先天腭裂患儿,于全麻下接受腭裂修复术,为使发音和讲话接近正常,术后应
A.进行语音训练
B.长期配戴腭护板
C.调整饮食习惯
D.正畸矫治错牙合牙
E.局部理疗
某5岁先天Ⅲ度腭裂患儿,于全麻下接受腭裂修复术,为使发音和讲话接近正常,术后应
A.进行语音训练
B.长期配戴腭护板
C.调整饮食习惯
D.正畸矫治错
E.局部理疗
患儿,女性,1.5岁,先天性软腭裂已行腭裂瓣后推法修复术,为使术后发音和讲话接近正常,术后应
A.早期正畸治疗
B.长期佩戴腭护板
C.及早进行语音训练
D.调整饮食习惯
E.局部理疗
A.术后已获得良好的腭咽闭合功能者
B.术后患者由于不良发音习惯引起的构音错误,各种代偿发音造成语音不清者
C.患儿能与医生配合,年龄一般在4岁以上
D.要排除听力障碍,舌系带过短等影响训练的因素
E.患儿智商正常
A、长期配戴腭护板
B、局部理疗
C、调整饮食习惯
D、大剂量应用抗生素
E、积极进行语音训练
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