教学叙事就是“讲教学故事”，就是要叙述一般的教学故事。（)

A.①②④

B. ④

C. ①②③④

D. ①②③

A.陈述

B.反思

C.判断

D.议论

A.故事寓意

B.讲真故事

C.叙事可读，语言生动

D.故事先行，记叙为重

A.教学反思

B.教育叙事

C.教师发表

D.教师博客

教学叙事是教师有意识地叙述发生在日常教学生活中的故事。()

A.学生提出的个性化问题，成为课堂教学生成的起点

B.学生通过讨论各种可能性，从多元的角度解读诗歌

C.教师引领学生进入问题生成的空间，找到新的教学切入点

D.教师灵活放弃课堂预设，转换到新的方向，得出新的结论

A.行动研究法

B.实验研究法

C.个案研究法

D.叙事研究法

自选主题用 ppt设计制作一个数字故事作品(数字故事就是用多媒体的方式讲一个故事。你的数字故事可以自选主题，可以使用图片、背景音乐、动画等方式来增加数字故事的可读性和艺术性)，PPT页数在30页左右。 所谓数字故事就是用多媒体素材集合的方式呈现一个故事（建议题材：小学生德育教育小故事，帮助孩子们树立情感态度价值观）。 要求： 1.你的数字故事要有一个标题首页，有结束尾页，采用16：9的比例设计版面，内容风格需要保持一致，文字可读性强。 2.小组内部分享演示，同学互评，相互提修改建议，进行修改完善。 3.个人提交作品到组长，组长打包提交到学委，学委提交给老师。 参考资料： 李玉平老师的34个微课程（http://blog.sina.com.cn/s/blog_617490a50100zrya.html） ：用系统研究学校宏观系统，用"细节"研究学校微观运行，"小现象"追问理念实施，"小策略"寻找操作入口，"小故事"研究品质提升。在研究细节、变革细节、完善细节中完成变化。 课程教学的“三小”研究（关注小现象、开发小策略、积累小故事），他做成了一种PPT数字故事用于教学活动，他所有的教学情景就是教学的反思、总结，他的理念就是教师专业发展。 特别推荐：在路边鼓掌的人https://v.youku.com/v_show/id_XMzQxMjM1Njk2.html

A.词汇教学重拼读轻讲解

B.阅读教学深挖文本

C.习题评讲以学生为主

D.听力不用精细化处理