题目内容
（请给出正确答案）
A.朗读
B.默读
C.指读
D.阅读
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更多“在第一学段目标中，学生要学习用普通话正确、流利、有感情地朗读…”相关的问题
A.朗读方面，第二学段不再是要求“学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，而是要“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”，强调“过程”，强调“自觉使用”。
B.默读方面，第二学段不再是要求“学习”，而是要求“初步学会”。
C.第二学段要求“学习略读，粗知文章大意”。这是在低段基础上新增的学习内容。
D.人教版《语文》从三年级开始每个单元都安排了一篇略读课文，有的单元的略读课文增加到二篇。
A.学习用准确、有效的语言自己在科学活动中的做法
B.学会用适当的方式表达自己在科学活动中的情绪体验
C.学习用各种手段展示自己的科学活动结果
D.学习用对的方法表达自己的意见
新课标三个学段：第一学段(1～6年级)、第二学段(7～9年级)、第三学段(10～12年级)。()
A.小学第一学段学习汉语拼音的目的在于“帮助识字、正音、学习普通话。”
B.正确书写声母、韵母和音节是小学第一学段拼音教学的着力点之一。
C.给汉字注音也是小学第一学段的学习要求。
D.汉语拼音学习效果检测的正确方式应该是 “当场拼，当场读”的方式，而不是笔试方式。
美术新课程标准中初中美术被定为哪个学段？（）
A.第一学段
B.第二学段
C.第三学段
D.第四学段
A.“ 借助读物中的图画阅读”是小学第一学段方法维度的目标之一。
B.第一学段要求在阅读中区分句号、问号、感叹号的不同用法。
C.阅读方法维度，第一学段的孩子主要任务是学习朗读。学习默读是之后几个学段的任务。
D.人教版二年二册《语文》教材每个专题的第一课都是《识字》课。
A.课程目标与学段目标不是教育目的在学科课程中的具体体现
B.课程目标与学段目标是教育目的在学科课程中的特殊体现
C.课程目标与学段目标都必须是实现教育目标，教育目的而制定的
D.课程目标与学段目标不都是实现教育目标、教育目的而制定的
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