柯尔伯格在研究儿童道德发展过程中经常使用的方法是两难故事法。（)

柯尔伯格认知发展是道德发展的必要条件，认知发展决定着儿童的道德发展水平。()

柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。()

柯尔伯格认为，13岁的儿童的道德认知发展大部分处于习俗水平。()

美国心理学家柯尔伯格运用“道德两难故事法”对儿童的道德判断问题进行了大量研究。()

A.斯腾伯格

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛依德