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[单选题]

用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是( )。

A.斯腾伯格

B.柯尔伯格

C.埃里克森

D.弗洛依德

提问人：网友anonymity 发布时间：2022-01-06

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ABCD

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第1题

使用“两难故事法”研究儿童道德认知发展的心理学家是()。

A、塞尔曼

B、皮亚杰

C、安斯沃斯

D、科尔伯格

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第2题

采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童、青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是【】

A．皮亚杰

B．桑代克

C．杜威

D．柯尔伯格

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第3题

人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，不知不觉受到群体的压力而产生的跟随他人行动的现象称为( )。

A．模仿 B．服从 C．从众 D．感染

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第4题

试述道德与品德的关系，并分析如何培养学生的品德。

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第5题

关于儿童态度和品德的形成与发展，心理学家已提出多种理论予以解释：皮亚杰、柯尔伯格将道德发展划分为不同的阶段；吉利根研究了道德判断和推理中的关怀和公正的问题；艾森伯格对柯尔伯格的道德发展阶段论提出异议，修改了道德发展阶段；费斯廷格则从认知的角度去探讨儿童道德发展问题……请你根据所学知识阐述这些道德发展理论的要点。

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第6题

如何培养学生的道德认知？

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第7题

态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，它是( )。

A．态度的核心成分 B．动力性成分

C．非智力成分 D．内化了的成分

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第8题

据国内外的研究资料表明，出现品德不良行为的高峰年龄在( )。

A．10～13岁 B．15～18岁 C．13～15岁 D．18～22岁

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第9题

品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向，它是( )。

A．比较不稳定的 B．受先天因素制约的

C．时稳时变的 D．比较稳定的

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第10题

影响态度与品质学习的外部条件有( )。

A．家庭教养、社会风气、同伴群体

B．同伴群体、学习教育、大众传媒

C．学校教育、大众传媒、家庭教育方式

D．社会风气、学校教育、同伴群体

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