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[主观题]

小儿哮喘的管理教育是指A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及B.制定个体化的治疗方案C.指导患儿正

小儿哮喘的管理教育是指

A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及

B.制定个体化的治疗方案

C.指导患儿正确掌握吸药技术

D.指导患儿家长做好家庭管理和监测

E.以上都是

提问人:网友sanboot 发布时间:2022-01-06
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第1题
以下是小儿哮喘的管理教育措施,但除外A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及B.制定个体化的治疗方

以下是小儿哮喘的管理教育措施,但除外

A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及

B.制定个体化的治疗方案

C.指导患儿正确掌握吸药技术

D.指导患儿家长做好家庭管理和监测

E.要家长平时给哮喘小儿多摄入鸡蛋、牛奶、虾、蟹等食物以补充营养

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第2题
患儿5岁,走路时不慎被钉子扎伤2天来院就诊,护土对患儿家长的健康教育不妥的是A.一般伤后12小时内

患儿5岁,走路时不慎被钉子扎伤2天来院就诊,护土对患儿家长的健康教育不妥的是

A.一般伤后12小时内注射TAT1500IU,成人、小儿剂量相同

B.该小儿就诊晚,应加倍剂量注射

C.小儿不做过敏试验

D.小儿做白百破免疫注射可预防破伤风

E.如出现乏力、头痛、烦躁、嚼肌紧张应及时就医

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第3题
哮喘学校制定健教计划,其教育对象是()。

A.明确诊断的哮喘患儿

B.患儿家长

C.健康儿童及家长

D.儿科医护人员

E.以上都是

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第4题
儿科护士承担指导者角色的目的是()

A. 与其他科室人员共同完成护理工作

B. B.改变小儿不良行为

C. C.满足小儿心理需要

D. D.便于和小儿及其家长沟通

E. E.促进患儿健康

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第5题
儿科护士承担指导者角色的目的是A.与其他科室人员共同完成护理工作B.改变小儿不良行为C.满足小儿

儿科护士承担指导者角色的目的是

A.与其他科室人员共同完成护理工作

B.改变小儿不良行为

C.满足小儿心理需要

D.便于和小儿及其家长沟通

E.促进患儿健康

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第6题
专科护士承担指导者角色的目的是A.与其他科室人员共同完成护理工作B.改变小儿不良行为C.满足小儿

专科护士承担指导者角色的目的是

A.与其他科室人员共同完成护理工作

B.改变小儿不良行为

C.满足小儿心理需要

D.便于和小儿及其家长沟通

E.促进患儿健康

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第7题
患儿因高热惊厥入院,治疗1周痊愈出院,出院前对其家长健康教育的重()

A.点是

B.合理喂养的方法

C.体格锻炼的方法

D.惊厥预防及急救措施

E.预防接种的时间

F.小儿体检的时间

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第8题
下列哪一项不是亟待解决的问题?()

A.儿童哮喘管理不规范

B.家长对哮喘疾病认知不全

C.儿科医生资源匮乏

D.与患儿的沟通交流受阻

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第9题
下列关于哮喘的健康教育不正确的是()

A.指导家长给患儿增加营养、多进行户外活动,多晒太阳,增强体质,预防呼吸道感染

B.指导患儿及家长确认哮喘发作的诱因,避免接触可能的过敏原,去除各种诱因

C.在执行呼吸运动前,应先清除呼吸道分泌物

D.胸部扩张运动:平躺,双手平放在身体两侧,膝弯曲,脚平放;用鼻连续吸气并放松上腹部,但胸部不扩张;缩紧双唇,慢慢吐气直到吐完,重复以上动作10次

E.教会患儿及家长选用长期预防与快速缓解药物,正确、安全用药,掌握不良反应的预防和处理对策

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第10题
患儿,男,2岁。诊断为法洛四联症。对该患儿的护理措施正确的是A、无需限制食盐摄入B、缺氧发作时将小

患儿,男,2岁。诊断为法洛四联症。对该患儿的护理措施正确的是A、无需限制食盐摄入

B、缺氧发作时将小儿置于平卧位

C、为避免加重心脏负担,应少饮水

D、钙剂可与洋地黄类药物同时使用

E、超过2日无大便,禁止患儿下地独自排便

患儿拟近期手术,护士对家长的健康教育错误的是A、预防肺炎

B、防止便秘

C、增加营养

D、增加活动量

E、调整心功能至最佳状态

此病最主要的临床表现是A、青紫

B、杵状指

C、蹲踞现象

D、缺氧发作

E、生长发育迟缓

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