小儿哮喘的管理教育是指A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及B.制定个体化的治疗方案C.指导患儿正
小儿哮喘的管理教育是指
A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及
B.制定个体化的治疗方案
C.指导患儿正确掌握吸药技术
D.指导患儿家长做好家庭管理和监测
E.以上都是
小儿哮喘的管理教育是指
A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及
B.制定个体化的治疗方案
C.指导患儿正确掌握吸药技术
D.指导患儿家长做好家庭管理和监测
E.以上都是
以下是小儿哮喘的管理教育措施,但除外
A.对患儿及其家长进行哮喘知识的普及
B.制定个体化的治疗方案
C.指导患儿正确掌握吸药技术
D.指导患儿家长做好家庭管理和监测
E.要家长平时给哮喘小儿多摄入鸡蛋、牛奶、虾、蟹等食物以补充营养
患儿5岁,走路时不慎被钉子扎伤2天来院就诊,护土对患儿家长的健康教育不妥的是
A.一般伤后12小时内注射TAT1500IU,成人、小儿剂量相同
B.该小儿就诊晚,应加倍剂量注射
C.小儿不做过敏试验
D.小儿做白百破免疫注射可预防破伤风
E.如出现乏力、头痛、烦躁、嚼肌紧张应及时就医
A. 与其他科室人员共同完成护理工作
B. B.改变小儿不良行为
C. C.满足小儿心理需要
D. D.便于和小儿及其家长沟通
E. E.促进患儿健康
儿科护士承担指导者角色的目的是
A.与其他科室人员共同完成护理工作
B.改变小儿不良行为
C.满足小儿心理需要
D.便于和小儿及其家长沟通
E.促进患儿健康
专科护士承担指导者角色的目的是
A.与其他科室人员共同完成护理工作
B.改变小儿不良行为
C.满足小儿心理需要
D.便于和小儿及其家长沟通
E.促进患儿健康
A.指导家长给患儿增加营养、多进行户外活动,多晒太阳,增强体质,预防呼吸道感染
B.指导患儿及家长确认哮喘发作的诱因,避免接触可能的过敏原,去除各种诱因
C.在执行呼吸运动前,应先清除呼吸道分泌物
D.胸部扩张运动:平躺,双手平放在身体两侧,膝弯曲,脚平放;用鼻连续吸气并放松上腹部,但胸部不扩张;缩紧双唇,慢慢吐气直到吐完,重复以上动作10次
E.教会患儿及家长选用长期预防与快速缓解药物,正确、安全用药,掌握不良反应的预防和处理对策
患儿,男,2岁。诊断为法洛四联症。对该患儿的护理措施正确的是A、无需限制食盐摄入
B、缺氧发作时将小儿置于平卧位
C、为避免加重心脏负担,应少饮水
D、钙剂可与洋地黄类药物同时使用
E、超过2日无大便,禁止患儿下地独自排便
患儿拟近期手术,护士对家长的健康教育错误的是A、预防肺炎
B、防止便秘
C、增加营养
D、增加活动量
E、调整心功能至最佳状态
此病最主要的临床表现是A、青紫
B、杵状指
C、蹲踞现象
D、缺氧发作
E、生长发育迟缓
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