东方小学的王老师、张老师、赵老师共上三门课:语文、数学、外语。(1)张老师上课全用汉语 (2)外语老师是一个学生的哥哥 (3)赵老师是“三八红旗手”,比数学老师年轻,则王老师、张老师、赵老师三位老师上的课依次是()
A.王老师教语文,张老师教数学,赵老师教外语
B.王老师教数学,张老师教语文,赵老师教外语
C.王老师教外语,张老师教数学,赵老师教语文
D.王老师教外语,张老师教语文,赵老师教数学
东方小学的王老师、张老师、赵老师共上三门课:语文、数学、外语。(1)张老师上课全用汉语 (2)外语老师是一个学生的哥哥 (3)赵老师是“三八红旗手”,比数学老师年轻,则王老师、张老师、赵老师三位老师上的课依次是()
A.王老师教语文,张老师教数学,赵老师教外语
B.王老师教数学,张老师教语文,赵老师教外语
C.王老师教外语,张老师教数学,赵老师教语文
D.王老师教外语,张老师教语文,赵老师教数学
结果一年半载下来,班里的幼儿体质明显下降,生病回家的有好几位,在班里上课的也多是无精打采。这班幼儿升入小学后,多数对语文、数学课不感兴趣,而对考试分数却分分计较,他们
A.依法执教爱岗敬业
B.热爱学生严谨治学
C.团结协作尊重家长
D.廉洁从教为人师表。
下面是两位年轻教师关于教学的对话,请根据材料回答问题。
小李、小张都是刚工作一年的小学五年级语文老师,两人工作很努力,但也存在很多困惑。
小李对小张说:“为了上好课,我学习了很多关于新课改的知识。意识到教学中要关注学生,要把课堂还给学生。我特别注意调动课堂气氛,我的课以学生发言、表演为主,上得很热闹。上周公开课学生个个都很开心,可听课的老教师们都说我的课没有语文味,缺乏深度,只注重形式。难道一堂课热热闹闹的不好吗? ”小张说:“为了上好课。我也没少花工夫。我专门买了特级教师教学录像,悉心模仿教学中的每个环节,上课时几乎就是把录像中教师的教学复制到我的课堂上的。可为什么同样的上课方式,我的课效果就不好呢?”
(1)你是否赞成小李的教学观,结合教育理论相关知识分析。
(2)小张上课的问题出在哪里?请从选择教学方法的角度进行分析。
(3)案例中两位新教师在专业成长中碰到了一些问题,请为他们提供教师成长与发展的基本
途径。
此题为判断题(对,错)。
阅读下列材料,回答问题。
语文课上,有个学生总是喜欢跟周围同学讲话,交头接耳。语文老师多次提醒、制止,但还是无济于事。时间长了,语文老师开始责骂、讥讽、奚落他,有时候也惩罚他。渐渐地,这个学生越来越不喜欢上语文课,对语文老师产生了极度的厌恶感,最后出现了厌学情绪。
家长找老师询问原因,这位老师说:“我严格要求有什么错?”
问题:请你根据德育原则分析,这位老师的做法有错吗?如果有错,他违反了什么德育原则?
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