题目内容 （请给出正确答案）
[单选题]

生产关系是决定教育性质的( )。

A.根本因素

B.直接因素

C.特定因素

D.一般因素

提问人：网友anonymity 发布时间：2022-01-06
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[81.***.***.218] 1天前
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[15.***.***.198] 1天前
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[242.***.***.183] 1天前
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第1题
决定教育性质的根本因素是生产关系。
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第2题
教育与社会发展相互制约的规律主要表现为两个方面：一是教育与生产力相互制约；二是(  )。

A．教育与社会制度相互制约

B．教育与社会政治、经济制度相互制约

C．教育与社会文化相互制约

D．教育与人口发展相互制约

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第3题
用人本教育理论解释教育提升人的地位的意义。
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第4题
试论遗传和环境对人的发展的影响及相互关系。
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第5题
有人将少年期称为(  )，是可塑性最大的时期。

A．分化期  B．危险期  C．迷惘期  D．关键期

E．幼稚期

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第6题
人的身心发展必要的生物前提是(  )。

A．教育  B．环境影响  C．遗传素质  D．成熟

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第7题
美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。”这是(  )。

A．遗传决定论的观点  B．环境决定论的观点

C．家庭决定论的观点  D．儿童决定论的观点

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第8题
下列不属于内发论代表人物的是(  )。

A．孟子  B．霍尔  C．彪勒  D．高尔顿

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第9题
儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速而其他阶段则比较平稳，这一现象体现了儿童身心发展的(  )特征。

A．不平衡性  B．顺序性  C．阶段性  D．互补性

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第10题
“因材施教”的教育原则的依据是人的身心发展的(  )。

A．阶段性  B．个别差异性 C．顺序性  D．不均衡性

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