4—5岁的儿童的想象的目的和计划非常简单。

一家影院垄断了一部电影的首轮放映权，成人与儿童对这部电影的需求弹性分别为—2和—4。如果这家电影院对成人与儿童收取不同的票价，利润最大化的成人票价格为儿童票价的(  )。

  A．2倍  B．一半

  C．1.5倍  D．1/5

4—5岁儿童心理发展的主要特点是什么？

4—5岁的儿童在行动之前不能说出想做什么，并且行动也不能够按照目的和计划进行。

4—5岁儿童的想象内容比4岁前丰富许多，并且有了更好的组织和联系。

5—6岁幼儿的想象一般都是只有空泛的命题，而没有情节。

大班幼儿想象内容的新颖性增加。

在积木游戏中，2—3岁儿童动手之前完全不能说出自己要搭建什么，这表明他们的想象过程完全没有目的。

可以通过丰富幼儿的感性知识和生活经验的方式培养其想象力。

儿童游戏的过程是他们想象的展现，当然也是想象得到锻炼的过程。

音乐和舞蹈活动对儿童想象力的发展益处不大。