在积木游戏中，2—3岁儿童动手之前完全不能说出自己要搭建什么，这表明他们的想象过程完全没有目的。

儿童利用如积木、积塑、泥、沙等材料进行的游戏属于（）。

可以通过丰富幼儿的感性知识和生活经验的方式培养其想象力。

儿童游戏的过程是他们想象的展现，当然也是想象得到锻炼的过程。

音乐和舞蹈活动对儿童想象力的发展益处不大。

吃饭、喝水、睡觉等日常生活的任何环节都可以对幼儿进行适时的指导，引发其想象。

音乐和舞蹈活动等可以为幼儿提供想象的多种机会与环境。

论述如何培养学前儿童的想象力？

案例分析： 相比于小班的儿童，大班阶段的孩子在绘画过程中常常喜欢问：“你们看像不像？”“您看这个小人的两个耳朵一般高吗？”等等。这反映了大班幼儿想象的什么特点？除此之外，大班幼儿的想象还有哪些特点呢？