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[单选题]

我想起来了,十年前,我教过一个小学生,每一次教完了,他就要做心算习题,一开始他不太厉害,后来越来越厉害,数学成绩也一直保持在 95分左右,可惜得很,他小学毕业以后,就离开了新竹,我再也教不到他了。他家境十分不好,我也陆陆续续地听到他不用功念书的消息。我虽然心急如焚,但鞭长莫及,毫无办法。 我曾经去看过他一次,还请他到一家饭馆去饱餐一顿,那时他初一下学期。我劝他好好念书,至少不可以抽烟,不可以打架,不可以喝酒,不可以嚼槟榔。他都点点头,说实话,我只记得他当时叛逆得很厉害,一副对我不理不睬的模样。 这个孩子后来没有升学,我听到消息以后,曾经写过一封信给他,第一劝他无论如何不要去 KTV做事,第二劝他一定要学一种技术,这样将来才能在社会立足。我虽然写了好几封信给他,他却都没回。 “我劝他好好念书,至少不可以抽烟,不可以打架,不可以喝酒,不可以嚼槟榔。”这句话中的“至少”一次可不可以删掉 为什么 ()

A.不可以。 “至少”这个词表达了老师对学生发自内心的劝告,具有强调作用。

B.不可以。 “至少”这个词做了程度上的规定,表达了老师对学生的最低限度的要求,反映了“我”对学生要求的客观。

C.可以。删掉 “至少”这个词,对整句话的理解没有什么影响。

D.不可以。 “至少”这个词起到关联词的作用,有效衔接前后句。

提问人:网友einsteinkobe 发布时间:2022-01-07
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[106.***.***.207] 1天前
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[37.***.***.90] 1天前
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[108.***.***.110] 1天前
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[95.***.***.175] 1天前
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[70.***.***.243] 1天前
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第1题
我想起来了,十年前,我教过一个小学生,每一次教完了,他就要做心算习题,一开始他不太厉害,后来越来越厉害,数学成绩也一直保持在 95分左右,可惜得很,他小学毕业以后,就离开了新竹,我再也教不到他了。他家境十分不好,我也陆陆续续地听到他不用功念书的消息。我虽然心急如焚,但鞭长莫及,毫无办法。 我曾经去看过他一次,还请他到一家饭馆去饱餐一顿,那时他初一下学期。我劝他好好念书,至少不可以抽烟,不可以打架,
A.不可以。 “至少”这个词表达了老师对学生发自内心的劝告,具有强调作用。

B.不可以。 “至少”这个词做了程度上的规定,表达了老师对学生的最低限度的要求,反映了“我”对学生要求的客观。

C.可以。删掉 “至少”这个词,对整句话的理解没有什么影响。

D.不可以。 “至少”这个词起到关联词的作用,有效衔接前后句。

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第2题
小李长入中学的第一天,就使老师十分恼火。 教室里静悄悄,同学们在认真地上第一课。忽然,一个学生的书包里窜出一青蛙。“呱,呱”地叫着跳向讲台。全班顿时乱了,班主任一查,是小李干的。一气之下,狠狠批评他一顿。可是,第二天,教室里又带进了一只小猫。接着小狗、老鼠、麻雀天哪,有一次他竟把一条蚯蚓放到了讲台上。从此,小李在班主任心目中成了不可求药的“皮大王”。批评、监视、处罚,都没有能使小李转变。好不容易撑过了一年,他升小初二,班主任透了口气,包袱终于送出去了。 进入初二,小李还是那么调皮。新班主任没有对他采取什么“下马威”,而是仔细观察他,不久就发现有一门课小李不但上课认真听,下课还要钉着问,这是动物课。 班主任把小李找来。小李怀着惴惴不安的心情走进办公室,准备随暴风雨般的批评。可是出乎意料,班主任没有批评他,而且问他,“你喜欢动物?”他点点头。 “那很好。我们班成立一个动物兴趣小组,你来当组长好吗?” 他惊愕了。当组长?从小学到中学,从来都是挨批评的对象,从没有想过有人叫他当干部。动物小组开展了观察昆虫活动。小李在课余和同学们一起捕捉昆虫,制作标本。各种各样的昆虫,有许多种他都认识,可这蝴蝶、螳螂、蝗虫各种各样的名字怎么写?碰到了难题,他问动物老师,并且认真学习查字典。 半年过去了,小李在班主任的引导下,从观察昆虫活动中,懂得了各门功课的重要性,对学习产生了浓厚的兴趣,也逐渐改掉了散温的坏习惯,认真学习,取得了很大的进步。在全市昆虫考察比赛中,动物小组制作的标本获得鼓励奖。他还写了科学、小论文:《蚯蚓对农业生产的作用》。初二两位班主任采用的方法有何不同?初二班主任所以成功是因为他成功地贯彻了德育的什么原则?反映了德育过程什么特性?

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第3题
一班主任在班上发起评最坏学生的活动,要评出全班最坏的3个学生。某9岁男生小李被评为第3个最坏学生,同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家,妈妈发现小李无精打采,一问才知真相。妈妈很愤怒,但她还是冷静地要求班主任收回这次评选结果。班主任却说,这是全班同学的共同呼声,他本来就是最差学生,家长教育不好不能怪老师和学校。还说:"自尊心是自己树立的,不是别人给的。"从此以后,小李就不太想去上学了,总是想方设法找借口逃学,最后,妈妈不得不为他转了学。问题:请从教师职业道德的角度评析该班主任的做法

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第4题
不用丰田霸道车送我上学太丢脸 西安城南明德8英里小区的小学生都去学校了,可6岁的闹闹()越野车,他不得不坐舅舅的普通小轿车上学。 觉得坐普通车太丢脸小家伙不愿去学校 “‘昨天我和小伙伴说好了,会有霸道车送我上学,你们怎么又换了普通车,太丢脸了,我不去学校了’,儿子竟然这样说。”昨日,雷女士提起儿子当时说的话,又好气又好笑。 前几天的一个早晨,雷女士的先生开着霸道车去办事,孩子只能坐普通车去上学,可他死活不愿上车,雷女士说干脆打车去,可孩子来了一句:“出租也不是好车,我就不坐。” 5个小男孩笑着起哄说“你不是说霸道送你来么 ” 眼看着快迟到了,在舅舅和妈妈的软磨硬泡下,闹闹不情愿地上了舅舅的车,一路上还嘟囔着这下要在小伙伴面前丢脸了。舅舅雷先生以为外甥说笑,就没太在意。然而,当把闹闹送到长安南路小学门口后,还真看到一些和外甥熟络的小伙伴。 “一看闹闹从我车上走下来,5个小男孩笑着起哄说,‘哎,你不是说霸道送你来么!咋不是呀?我们还等着看霸道呢!’”雷先生说,他看到闹闹的脸当时“唰”一下就红了,一把抓起车后座上的书包冲小伙伴吼起来:“我爸的车有事儿呢,我说我不坐这破车,我舅非把我拉上来……下次一定让你们见识一下我爸的霸道。”看着外甥和小伙伴打闹着进入校门,想起外甥刚才说的话,雷先生很无语。 “我们小时候都是走路上学,现在的娃真不得了,送他上学还得开霸道。”雷先生感叹。 “原来只听过大学生炫富,没想到连小学生都炫富” 闹闹的爸爸李先生做建材生意,原本开了一辆价值20多万元的轿车。后来因工作需要,换成一辆霸道车。 “4月底,花60万元买回这辆车,本来说一开回来就送闹闹去上学。结果不巧那天刚好有事,一大早就把车开走了。回来才知道他发了这么大的脾气。没想到我换车这事会让他这么在乎。”李先生说,“我们总会给他最好的,连朋友都笑我是‘孝子贤孙’、孝顺儿子。看来以后不能这么溺爱孩子了,得重视对娃的教育了。” 这件事发生后,李先生和几个朋友聊天时发现,现在的小学生相互攀比并不少见。“娃现在比谁的手机好,比谁家有钱。原来只听过大学生、中学生炫富,没想到现在连小学生都炫富。”李先生说。 思考: 闹闹为何不愿意去上学?

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第5题
肉类等食物属于()性物质
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第6题
1月1日,甲公司采用分期付款方式购入大型设备一套,当日投入使用。合同约定的价款为2700万2010年1月1日,甲公司采用分期付款方式购入大型设备一套,当日投入使用。合同约定的价款为2 700万元,分3年等额支付;该分期支付购买价款的现值为2 430万元。假定不考虑其他因素,甲公司该设备的入账价值为()万元
A.810

B.2 430

C.900

D.2 700

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第7题
1月1日,甲公司采用分期付款方式购入大型设备一套,当日投入使用。合同约定的价款为22010年1月1日,甲公司采用分期付款方式购入大型设备一套,当日投入使用。合同约定的价款为2 700万元,分3年等额支付;该分期支付购买价款的现值为2 430万元。假定不考虑其他因素,甲公司该设备的入账价值为()万元
A.810

B.2 430

C.900

D.2 700

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第8题
阅读材料,完成下列要求。 材料 太和时期,北魏仿周礼重制祭祀之礼,造名堂、营太庙,反复争论推敲祭礼的各种细节,有意识地强调祭祀之礼作为宗族结合精神支柱的特征......礼入于法,创制阐礼,礼是儒家处理家庭宗法关系的准则,孝文帝以律阐礼,使之具有强制性约束力。他加重对不孝罪的惩罚,认为 “ 三千之罪,莫大于不孝,而律不逊父母,罪止髡刑 ” ...... 创立了存留养亲制度......规定: “ 犯死罪,若父母、祖父母年老,更无成人子孙,又无期亲者,仰案后列奏以待报,著之令格。 ” ...... 孝文帝则把刑罚目的由 “ 以刑刑民 ” 转向 “ 以刑禁民 ” , 把用刑 “ 参详旧典,务从宽仁 ” 作为法制改革的中心环节,北魏法制自此由严酷向宽缓转折。 —— 摘编自刘成江《阐述孝文帝法制改革的措施和影响》 ()

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