我们在表达个人观点的时候要多陈述一些，持续的时间尽可能长一些。（）

①注意力不集中是常有之事。如何提高注意力，尽可能长时间保持专注呢？

②耶鲁大学心理学系布朗教授研究发现，人类的注意力非常有限，因而大脑通常过滤掉我们看到的模糊而无关紧要的东西，留下清晰鲜艳的目标。在很多情况下，人们需要具备长时间注意细节的能力。

③布朗教授一直致力于通过人们提供快速精准的反馈意见来提高他们的专注力。他的团队以往经常采用功能性和磁共振成像技术，通过检验血液流进脑细胞的磁场变化从而实现脑功能成像的技术，它能给出更精确的结构与功能的关系。神经元在大脑中的活跃与繁衍都依赖于氧气，而氧气要借由神经细胞附近的微血管以红血球中的血红素运送过来。因此，当脑神经活化时，其附近的血流会增加来补充消耗掉的氧气。由于带氧血红素与去氧血红素之间磁导率不同，含氧血跟缺氧血量的变化使磁场产生扰动而能被侦测出来。借由重复进行某种思考、动作或经历，可以用统计方法判断哪些脑区在这个过程中有信号的变化，因而可以找出是哪些脑区在执行这些思考、动作或经历。

④缺

⑤缺

？其中的场景是室内还是室外——室内场景需要参与者作出回应，室外场景则不需要任何回应，这项任务要求参与者把注意力展中在场景画面上。然而，实验中根本就没有室外场景的画面，参与者被不断地给出只有室内场景的画面，久而久之，注意力就会发生变化。

⑥那么，研究者是如何知晓参与者注意力的变化呢？通过对参与者的大进行实时脑成像扫描，以毫米为单位绘出一系列的大脑图像，根据统计数据的模型、显示出参与者关注场景和人脸时大脑活动的区别。最关键的是，根据分析结果及时向参与者提供反馈，让他们知道自己的注意力是否集中在正确的目标上。

⑦在实验中，参与者如何得到注意力变化的反馈呢？布朗数投团队采用的“惩罚-奖赏”反馈机制。最开始，图像中场影和人脸各自占比50%，当观察到参与者的注意力不够集中在场景上时，研究者就启用“惩罚”机制，降低场景的占比，使之更难以辨认，迫使参与者集中注意力去辨认场景;相反，如果大脑的注意力集中在场景上，研究者就启用“奖赏”机制，让场景越来越清晰，用这种方式对他们进行反馈。

⑧在整个过程中，参与者注息力的变化呈现波动趋势。一开始他们可能会被人脸分散注意力，表现并不是很好、于是受到惩罚，场景的图片渐渐模糊，迫使他们越来越集中注意力，场景随之变得越来越清晰;意识到自己被“奖励”后，他们的注意力又会渐渐被人脸吸引。依此反复，他们的大脑在控制他们所能看到的画面。

⑨在反馈测试过程中，很多人被观察到注意力越来越集中，维持长时间注意力的能力也变得更强，有观点认为他们在测试中当然会表现更好，因为他们知道自己在参加测试。但事实上，在日常生活中这些人的注意力也得到了显著的提高。

56、根据所给材料，功能性核磁共振成像技术能够：

A. 实时成像

B. 检测大脑氧气含量

C. 判断脑区的活跃状况

D. 监测带氧血红素的磁导率

57、依次填入第④段中最合适的词语是：

A. 不足 鞭长莫及

B. 局限 微乎其微

C. 困难 杯水车薪

D. 条件 差强人意

58、在实验中，参与者不可能：

A. 在实验后半段得到的奖励更多

B. 脑区的磁场变化产生较大波动

C. 看到人脸占比达到60%的图像

D. 在图像中观察到河岸边的马群

59、布朗教授的实验最能够支持下列哪个说法？

A. 反馈机制可以帮助人们集中注意力

B. 场景比人脸通常更容易吸引注意力

C. 注意力在测试中比在生活中更易集中

D. 注意力能使大脑过滤无关紧要的信息

60、作者接下来最可能：

A. 阐述人类注意力与神经系统之间的关系

B. 介绍“惩罚-奖赏”机制在其他领域的应用

C. 探讨实时脑成像技术与反馈机制的应用前景

D. 列举生活中注意力不集中现象造成的隐患

1、我们年轻的时候迁居美国，住在波士顿的一所公寓里。在一个漫长的周末，我们发现自己既没有食物也没有现钞（没有信用卡或存款卡，而且银行也早已停止营业了）。我们只好等到下周——银行重新营业。我真正认识到基本需求的重要——当你遭受饥饿的时候，要关注其他事情是非常困难的。

2、在顶楼上饿得要死的艺术家的情况又会怎样呢？有些人为了创造传世之作而与贫困为伴，还有一些人似乎想尽可能放弃友谊和社交，以使他们能够全神贯注于自己非常重视的事情。

资料二：

在学年开始的时候，校长告诉三位老师他们是学校里最好的老师，将给最聪明的学生上课。校长解释说根据智商测试，这些学生将在一年的时间里，将成绩提高20%—30%，并让这些老师保守秘密。

事实上，整个过程只是一个实验。学生的智商一般，而老师也是随机挑选的——水平不是特别高也不是特别低。年末，学生们取得了预计的成绩。

从资料二的情况可以看出，校长是一个（）。

A.善于聆听的人

B.善于提问的人

C.善于欺骗的人

D.善于激励的人