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[判断题]

学生的年龄特征并不是确定数学教育目标的依据。()

提问人:网友Chenshan2019 发布时间:2022-01-07
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第1题
简述童年时期学生的年龄特征及其教育。

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第2题

偶然与必然这对哲学范畴的数量化就是常量数学与变量数学。( )

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第3题

广义的抽象数学思维所获得的经验是基本数学活动经验。( )

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第4题

应该从数学本身的价值中体现其道德价值,而不能从数学外部硬性赋予德育功能。( )

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第5题
信息加工理论将( )与计算机的工作原理做了一个类比。A、...

信息加工理论将( )与计算机的工作原理做了一个类比。

A、人的记忆

B、人的能力

C、人的智慧

D、人的情感

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第6题
关于“格式塔”理论叙述错误的是( )。A、是以行为主义心理...

关于“格式塔”理论叙述错误的是( )。

A、是以行为主义心理学为对立面而创立的

B、它倡导从人内部的心理过程和心理组织来探讨学习过程

C、研究事物,仅从成分或元素去理解是不行的

D、学习要靠重复练习

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第7题
关于数学优秀生的培养,叙述错误的是( )。A、给数学优秀...

关于数学优秀生的培养,叙述错误的是( )。

A、给数学优秀生创造宽松的成长环境

B、数学优秀生不需要掌握人文学科的相关知识

C、数学优秀生是未来重要的人才资源

D、学习上粗犷而执著的学生往往具有较大的潜力。

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第8题

建立数学英才学校不是培养优秀生的关键措施。( )

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第9题

现代数学教育的一个宏观的立足点是数学学习理论。( )

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