更多““德”是将外在的规则和要求转化为内在的信念,并表现出符合“道…”相关的问题
第1题
对教育实践中的行为,不需要考察是否出于良善的动机,只看是否产生了好的结果。
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第2题
道德教育是道德内化为良心和品质的外在要素,道德修养是道德内化为良心和品质的自身要素。
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第3题
修养既是约束和限制、从“自然人”向“道德人”转化的过程;又是自我实现、自我完善、自我超越,从“社会人”到“理想人”的提升过程,
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第4题
道德如果不能指导人们的道德实践活动,不能表现为人们的具体行为,其自身也就失去了存在的意义。
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第5题
教师的教育科学知识解决的是教给学生什么的问题,专业知识解决的是怎么教的问题。
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第6题
道德应像法律那样依靠特殊的外在力量来维持。
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第7题
教师职业道德品质的结构包括知、意、行三部分。
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第8题
狭义的道德行为专指 ,也就是符合伦理要求、遵守一定道德原则和规范的行为。
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