题目内容
（请给出正确答案）
[主观题]
在近代教育史上，对于教学中应如何处理掌握知识与发展智力的关系问题，增长长期存在形式教育论和（
在近代教育史上，对于教学中应如何处理掌握知识与发展智力的关系问题，增长长期存在形式教育论和()之争。
提问人：网友shmlove520
发布时间：2022-01-06
如搜索结果不匹配，请 
题目内容
（请给出正确答案）
您可能会需要：
安装简答题APP，拍照搜题省时又省心！
更多“在近代教育史上，对于教学中应如何处理掌握知识与发展智力的关系…”相关的问题
第1题
在近代教育史上，对于掌握知识和发展认识能力的问题，（）和（）曾有过长期争论主张教学的主要任务在
于训练学生的思维形式，知识的传授则是无关紧要的学派是（）主张教学的主要任务是在于传授对实际生活有用的知识，至于学生的认识能力则无须特别训练的学派是（）．
点击查看答案
第2题
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题，形成的两种对应的理论学派是______。A．
在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题，形成的两种对应的理论学派是______。
A．传统教育论与现代教育论
B．学科课程论与活动课程论
C．个人本位论与社会本位论
D．实质教育论与形式教育论
第7题
.在西方现代国家的教育史上，工业化和城市化是现代教育发生变革的一个契机，改变的不仅是建学校和入学的方式，更重要的是对儿童在教育中地位的重新思考和认识。儿童是什么？他应该以什么方式接受教育？这是贯穿西方近现代教育史的两大问题。对西方现代教育影响最深刻的是由杜威、蒙台梭利等教育思想家在上世纪中期做出的探索和回答。虽然他们提出改革基础教育的方式各有不同，但核心观念都是一个——孩子是教学的中心，教育应该在尊重儿童的人格和天赋的基础上进行。这两次运动奠定了儿童在现代教育中不可动摇的地位，教育重心开始由传统的教师为中心向儿童转移，如何学比如何教更加重要。根据原文，下列说法正确的是（）。
A.西方近现代教育史解决了关于儿童教育的两大难题
B. 杜威、蒙台梭利等西方近代教育家的教育观念都是一致的
C. 对儿童进行教育首先要充分考虑到儿童的天赋和人格
D. 工业化和城市化使得儿童在教育中的地位发生改变
第10题
在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是（)A．传统教育理论B．
在近代教育史上，认为教学的主要任务在于传授知识而智力训练无关紧要的理论是()
A．传统教育理论
B．现代教育理论
C．形式教育理论
D．实质教育理论
