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[单选题]

在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育”是()

A.自变量

B.因变量

C.外变量

D.控制变量

E.干扰变量

提问人：网友18***192 发布时间：2022-01-06

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更多“在“同伴教育对糖尿病患者服药依从性的影响”研究中，“同伴教育…”相关的问题

第1题

在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是A．血糖值B．同伴教育C

在“同伴教育对糖尿病患者血糖控制效果”的研究中，自变量是

A．血糖值

B．同伴教育

C．患者的年龄

D．患者服药情况

E．患者饮食情况

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第2题

在"同伴教育对高血压患者服药依从性的影响"研究中，"同伴教育"是()。

A.自变量

B.因变量

C.外变量

D.控制变量

E.干扰变量

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第3题

某城市社区通过问卷调查和体检发现辖区常住人口中：①18岁以上成人高血压患病率28%，控制率32%，高

血压患者的服药依从性较差，男性吸烟的高血压患者血压控制最差。②糖尿病患病率8.5%，控制率55%，糖尿病患者的冶疗依从性较好，但是饮食和运动情况较差。③社区居民在饮食上普遍偏咸偏油。根据以上情况在该社区开展健康教育活动。对高血压患者进行教育过程中，观察了患者参与教育活动的出勤情况，这展于()

A、效应评价

B、总结评价

C、过程评价

D、结局评价

E、形成评价

F、效果评价

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第4题

下面有关运动依从性的描述，哪项不正确()

A.运动干预中可使用计步器提高运动依从性

B.糖尿病患者运动依从性普遍不好

C.同伴支持可显著改善糖尿病患者运动依从性

D.移动健康技术不能改善糖尿病运动依从性

E.糖尿病前期患者运动依从性普遍较好

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第5题

某研究探讨一种干预措施对于改善糖尿病患者服药依从性的效果。研究者选择符合研究对象入选标准的

糖尿病患者50名，首先测定他们在一个月内的服药依从性，然后对他们进行干预，干预完成1个月后再测量他们的服药依从性，并与干预前的依从情况进行比较。此研究属于的设计类型是A、实验性研究

B、非实验性研究

C、类实验性研究

D、描述性研究

E、纵向研究

此研究选择的分组对照设计类型是A、自身前后对照设计

B、单纯实验后对照设计

C、随机临床实验研究设计

D、无相等对照组设计

E、实验前后对照设计

当自身变量的稳定性无法确定时，可以在干预前后进行多次观察与测量，这种设计方法是A、自身实验前后对照设计

B、不对等对照组设计

C、时间连续性设计

D、单纯实验后对照设计

E、随机临床实验研究设计

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第6题

非“三高”糖尿病患者如果是服用降糖药控制血糖，则服药依从性、用药情况根据患者实际情况填写（）

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第7题

某2型糖尿病患者，虽然按医嘱服药，但频次或数量不足，随访档案“服药依从性”一栏应填写（)

A.服药

B.间断服药

C.不服药

D.规范服药

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第8题

某2型糖尿病患者，虽然按医嘱服药，但频次或数量不足，随访档案“服药依从性”--栏应填写()

A.规范服药

B.间断服药

C.服药

D.不服药

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第9题

患者服用抗HIV药物要重点关注()

A.同伴教育

B.服药的次序

C.服药依从性

D.服药时间

E.以上都不对

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第10题

糖尿病患者未按照医嘱要求服药次数和量均不足，应该在随访档案中服药依从性中填写()。

糖尿病患者未按照医嘱要求服药次数和量均不足，应该在随访档案中服药依从性中填写（)。

A、规范服药

B、间断服药

C、不服药

D、服药

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