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[单选题]

()是对教师的课堂教学过程进行的观察和指导活动。

A.教学监督

B. 教学检查

C. 教学视导

D. 集体备课

提问人:网友huxunchuang 发布时间:2022-01-06
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匿名网友 选择了A
[157.***.***.120] 1天前
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[139.***.***.124] 1天前
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[11.***.***.66] 1天前
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[172.***.***.224] 1天前
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[148.***.***.199] 1天前
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[118.***.***.139] 1天前
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第1题
()是指教学专业研究者通过进入实体课堂或者观察课堂录像,用量化分析或者其他分析方法对课堂教学的行过程进行描述、分析、归纳总结的过程。

A、A. 非参与式观察

B、B. 参与式观察

C、C. 准结构化观察

D、D. 结构化观察

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第2题
依据教师同伴的课堂行为观察量表对课堂教学过程中师生行为进行统计、量化分析和评价属于()

A、A. 互动分析法

B、B. 课堂测评法

C、C. 实验法

D、D. 案例研究法

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第3题
比较性观察是指教师组织幼儿在比较长的时间内,连续地对某一物体或现象的发展变化过程进行系统
的观察。()

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第4题
小结语又称课堂教学结尾语或收课语,是指一堂课或某一教学阶段将要结束时,教师对课堂教学进行巩固和强化的总结性语言。()
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第5题
以下信息技术课程整合模式中属于讲授型模式的是 [ ]

A.教师把信息技术作为教学辅助工具,在课堂教学中,利用信息技术,创设社会、文化、自然情境;问题情境;虚拟实验情境;指导学习者对情境进行观察、思考、操作、意义建构。

B.利用计算机网络及多媒体技术,有多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作,结成若干个协作学习小组,以达到对教学内容更深的理解与掌握的过程。

C.在教师指导下,组织学生进行社会调查,了解可供学习的主题;根据课程学习的需要,选择并确定学习主题,制定主题学习计划;组织协作学习小组;查找有用信息;组织协作活动;形成作品;评价作品,形成观点意见,完成意义建构。

D.多个学习者共同完成某个学习任务,在共同完成任务的过程中,学习者发挥各自的认知特点,相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。

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第6题
翻转课堂教学模式:是指重新调整课堂内外的时间,将学习的决定权从教师转移给学生。在这种教学模式
下,教师不再占用课堂的时间来讲授信息,这些信息需要学生在课外通过观看视频、听播客等方式自主学习。在课堂时间内,教师主要进行问题辅导,或者对实验过程中有困难的学生提供帮助,使得学生能更专注于主动学习。 根据上述定义,下列属于翻转课堂教学模式的是:

A.教师布置学生在课后阅读一道案例并要求查阅相关资料,在课堂上由教师主持学生进行分组讨论

B.学生在课前预习教材的内容,记录下遇到的疑难问题,教师在课堂讲授后的剩余时间与同学们一起讨论所记录的难题

C.教师布置学生在课余时间自行设计下次实验课的操作步骤,学生在课堂上展示自己的实验步骤,教师进行点评计分

D.学生在课外完成课程教材的阅读,教师在课堂上通过对学生讨论和学生提出的问题进行指导。

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第7题
评价语是教师在课堂教学对学生的学习态度、方法、过程、效果等方面进行即兴点评的口头语言和()。
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第8题
在照镜式互助中,搭档教师对被指导教师的课堂教学进行观察与记录,并作出真实的反馈,促进被指导教师成为自己课堂教学的研究者。
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第9题
以下信息技术课程整合模式中属于基于网络的协作学习模式的是 [ ]

A.多个学习者共同完成某个学习任务,在共同完成任务的过程中,学习者发挥各自的认知特点,相互争论、相互帮助、相互提示或者是进行分工合作。

B.在教师指导下,组织学生进行社会调查,了解可供学习的主题;根据课程学习的需要,选择并确定学习主题,制定主题学习计划;组织协作学习小组;查找有用信息;组织协作活动;形成作品;评价作品,形成观点意见,完成意义建构。

C.教师把信息技术作为教学辅助工具,在课堂教学中,利用信息技术,创设社会、文化、自然情境;问题情境;虚拟实验情境;指导学习者对情境进行观察、思考、操作、意义建构。

D.利用计算机网络及多媒体技术,有多个学习者针对同一学习内容彼此交互和合作,结成若干个协作学习小组,以达到对教学内容更深的理解与掌握的过程。

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第10题
在标准1.3中,形成性评价是指教师在课堂教学和整个学生学习的进程中,通过各种方式观察和评价学生的学习状态,发现问题及时纠正和帮扶()
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