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[主观题]
小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象()的发展的表现。
小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象（)的发展的表现。
A、有意性
B、现实性
C、创造性
D、概括性
提问人：网友Dume2020
发布时间：2022-01-07
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A．创造性
B．现实性
C．有意性
D．概括性
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第4题
第三阶段习作所要达成的目标有:
A．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材
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B．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文
C．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号
D．课内习作每学年16次左右
第6题
某学校一初中教师在期末复习阶段向学生强调书面表达注意事项时说："语言是一门艺术，作文习作中使用的语言要做到准确、规范。不同体裁的作文所使用的语言也要有所讲究，例如说明文，语言要准确、严谨；写诗歌，语言要凝练、简洁，要学会炼字；写散文，可使用抒情性语言；写议论文，要注意使用议论性语言，忌口语；学书信体文章，若为了宽慰对方或表达思念等目的，则要使用亲切的生活用语……"该教师还强调学生平时要多识记成语、名言警句，多练习运用修辞手法进行仿写。请问该校教师如上的写作教学是注重对学生哪方面写作能力的培养与训练？（）
A. 思维训练
B. 语言训练
C. 审题能力训练
D. 立意能力训练
