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[单选题]

学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是 ()

A.联结学习论

B.认知学习论

C.信息加工学习论

D.建构学习论

提问人:网友cdly7475 发布时间:2022-01-07
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第1题

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根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分,迁移可分为( )。

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第3题
信息在短时记忆中一般只保持( )秒钟。

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第4题
结合教学实际论述建构主义的学生观。

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第5题
布卢姆的掌握学习理论认为,通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目,才能进入新单元的学习?( )

A.50%—60%

B.60%—70%

C.70%—80%

D.80%—90%

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第6题
人格的本质特征有( )。

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第7题
衡量一个测验有效性、正确性的重要指标是( )

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第8题
在讲惯性时,老师不仅举了固体的惯性现象例子,而且还举了液体和气体的惯性现象例子,以帮助学生形成“一切物体均有惯性”的正确观念,而不至于认为只有固体才有惯性。这位老师运用( )

A.正例和反例

B.比较

C.概括

D.变式

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第9题
教师在讲课时要求有必要的走动和手势,以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是( )

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