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[主观题]

某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体..

某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度去写,因为互评时会以你的学生的角度来看是否看得明白) 说明你希望学生合作达到的教学目的,你打算怎么组成小组,要小组做什么任务,做到什么程度,是否有具体的合作活动步骤,你希望的合作行为规范是什么。 注意:如果你决定要采用课程介绍的经典合作模式,你的作业就应该是这个经典合作模式在你的学科教学中应用的实例设计,你需要给出学生工作单、要讨论的问题,而不能简单照抄经典模式。 然后回答以下问题: 1. 你给小组设立的共同目标是什么? 2. 每个学生在合作中的职责和任务是什么? 3. 学生之间的互赖关系是如何建立的? 4. 你为什么认为你设计的合作学习要比学生单干好? 作业用PDF格式保存,并提交。 注意:系统只允许上传一个文件。如果多次上传,后上传的文件会覆盖之前上传的文件。上传前确认上传的作业是正确的版本。

提问人:网友肖文娟 发布时间:2022-01-07
参考答案
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更多“某合作学习活动指南 合作模式介绍描述:(请从给学生介绍的角度…”相关的问题
第1题

概念教学中要注意直观手段的呈现与应用。

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第2题
要求老师在下面五个陈述中选择一个最符合某学生的描述、友善、合作、有领导才能、学习努力、踏实能力。这类评定属于()。

A、检选量表

B、描述评定量表

C、标准评定量表

D、迫选评定表量

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第3题

合作学习中的不平等参与现象是客观存在的,无法消除或减轻。

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第4题

合作学习中之所以会存在不平等参与现象,是因为人的能力是有差异的,大家都希望能力强的多说话,多做事。

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第5题

让学生愿意合作只能通过威逼利诱,即通过制定课堂规则强迫他们合作,以及对于合作好的小组给予奖励。

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第6题

合作学习对于所有学生的学习都会有促进,无论其成绩好,还是成绩差。

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第7题

物以类聚是客观规律,所以在分组的时候应该让能力差不多的在一组。

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第8题

Jigsaw是通过资源互赖推动学生合作的。

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第9题

STAD是靠小组排名这个外部刺激激励学生合作的。

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第10题

小组合作时需要为每组安排一个小组长,做老师的助手。

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