更多“以下不属于格林模式中影响健康行为的因素”相关的问题
第2题
下列因素中,哪一项不影响卫生技术的效果:
A、卫生技术的实施环境
B、卫生服务系统
C、卫生服务提供者
D、患者
E、患者的健康结局
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第3题
以下哪项不是属于影响学前儿童健康的因素()。
A. 环境因素
B. 卫生保健因素
C. 个人因素
D. 生活方式
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第4题
下列不属于影响老年人健康的社会因素的是()
A. 家庭因素
B. 经济因素
C. 社会体制
D. 人际交往
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第5题
健康信念模式认为健康信念的形成,主要涉的因素有()
A. 认识到疾病的易患性和危害性
B. 对自己患病可能性的估计
C. 权衡疾病保健行为的利弊
D. 自我效能的评价
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第6题
健康教育活动实施的首要任务是
A、计划人员培训的参与地点和时间
B、制定实施工作表
C、开发领导部门的参与,动员多部门参与
D、配备必要的物资
E、做好宣传和社会动员
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第7题
社区健康教育评价的近期效果评价内容不包括
A、健康知识合格率
B、健康知识持有率
C、健康相关行为
D、生理和心理健康指标
E、健康信念持有率
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第8题
根据本市居民健康现况特征,社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室,作为“糖友会”活动地点。在这里,来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集,彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受,病人家属也可互相学习有效的照顾技巧;有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。 9.“糖友会”上病人及家属相互交流、 相互学习的过程体现的健康教育方法是
A、口头交流
B、语言教育
C、同伴教育
D、健康咨询
E、民间传统教育
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第9题
根据本市居民健康现况特征,社区护士在社区卫生服务中心设立单独一间会议室,作为“糖友会”活动地点。在这里,来自本社区及周边社区的糖尿病病人及其家属定期聚集,彼此交流血糖控制经验及自我病情控制感受,病人家属也可互相学习有效的照顾技巧;有时还会安排专家进行专题讲座。大家均认为此类活动地点很有必要对更多的慢性病病人设立并开放。 10.用健康信念模式来理解“糖友会”活动形式及其效果,该活动可被视为健康信念形成过程中的
A、感知疾病威胁
B、采纳健康行为的益处
C、提高自我效能
D、提示因素
E、社会心理学因素
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第10题
“知信行”模式中认为对于行为的改变,卫生保健知识和信息是基础,( A )是动力。
A、正确的信念与态度
B、自我效能
C、行动的效果
D、期望的目标
E、知觉益处
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