题目内容
（请给出正确答案）
| 探究响度和振幅是否有关 器材：橡皮槌、音叉，铁架台，乒乓球，细线等． 操作：（1）用细线拴住乒乓球，悬挂在铁架台上； （2）用橡皮槌轻轻敲击音叉使它振动后，可以听到较轻的声音．让音叉一臂的外侧靠近并接触小球（如图所示），可以看到小球被音叉弹开一个较小的角度； （3）以橡皮槌用力敲击音叉，可以听到较响的声音．且让音叉一臂的外侧接触小球，可看到小球被音叉弹开一个较大的角度． 根据在实验过程中看到的现象，我们可以知道响度的大小和什么有关系？ 答：______． 根据在实验过程中听到的声音可以确定声音的三个特征中______是变化的，______、______是不变的．实验中，乒乓球的作用是______．
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2. 如图2－1所示，乒乓球静止靠在左侧的音叉上，如果用小锤敲打右侧的音叉，我们能听到右侧音叉发出声音同时乒乓球被弹开. 如果把这个实验由宇航员带到月球上外部环境中去完成则()
A、A.能听到声音，但乒乓球不会被弹开
B、B.不能听到声音，乒乓球也不会被弹开
C、C.能听到声音，乒乓球也会被弹开
D、D.不能听到声音，但乒乓球会被弹开
下列有关听觉的陈述，正确的是()
A、音高与声波的振幅关系最大
B、音高不受声波频率的影响
C、声波的频率决定响度
D、振幅相同但频率不同的声波响度不同
E、听觉的心理特性有频率、振幅和音色
阅读材料。根据要求完成下列任务。
材料一《普通高中物理课程标准（实验）》中与“单摆”有关的内容标准为“知道单摆周期与摆长、重力加速度的关系，会用单摆测定重力加速度。”
材料二某高中物理教科书“单摆”一节中有探究单摆周期影响因素的实验，其内容如下：
实验一：在铁架台的横梁上固定两个单摆，第一种情况是两摆的振幅不同，第二种情况是两摆的质量不同，第三种情况是两摆的摆长不同，分别观察两摆的周期。
实验二：细线的上端固定在铁架台上，下端系一个小钢球，于是做成了一个单摆，测量摆长和摆的周期。得到一组数据，改变摆长，再得到几组数据，从中找出周期与摆长的关系。
材料三教学对象为高中二年级，已经学习过简谐运动方面的知识。
（1）简述单摆运动的特点。
（2）完成影响单摆振动周期的因素的教学片段的设计，其中包括教学目标、教学方法、教学过程。
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