题目内容
（请给出正确答案）
关于韦氏智力量表的说法错误的是()
A、由美国心理学家斯腾伯格编制和修订
B、第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平
C、量表系列包括三个智力量表，分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童
D、各个量表包括言语分量表和操作分量表，每个分量表包括5～6个分测验，可给每个导出全量表智商、言语智商和操作智商
E、量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和
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关于韦氏智力量表的说法错误的是
A、由美国心理学家斯腾伯格编制和修订
B、第一次采用离差智商的方法表示智力发展水平
C、量表系列包括三个智力量表，分别适用于成人、儿童、学龄前和学龄初期儿童
D、各个量表包括言语分量表和操作分量表，每个分量表包括5～6个分测验，可换算出全量表智商、言语智商和操作智商
E、量表编制者认为智力是使个体有目的的行动、有条理的思想、有效地适应自身环境的心理能力总和
关于韦氏智力量表的分数计算过程，错误说法是
A、将分测验原始分转换为平均数10、标准差3的标准分
B、累加分测验的原始分为言语量表、操作量表和全量表的原始分
C、累加分测验量表分为言语量表、操作量表和全量表的原始分
D、查相应年龄组的常模表，把三个量表的原始分转换为智商
E、韦氏智力量表智商是平均数100、标准差15的标准分
下列关于韦氏量表的说法正确的是()。
A．韦氏智力量表有两种：成人量表和儿童量表
B．韦氏量表包括言语量表和操作量表两部分
C．对韦氏量表的分数进行解释时只需考虑总分
D．韦氏量表没有学龄前儿童量表
B、言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同6个分测验
C、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号5个分测验
D、分测验原始分转换为标准分时平均数是10、标准差为3
E、各个分测验总分是不一致的
下列关于韦氏儿童智力量表的说法中，不恰当的有()A、适用范围6～16岁儿童
B、共包括12个分测验
C、言语量表包括常识、类同、算术、词汇和理解5个分测验
D、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、物体拼凑和译码5个分测验
E、该量表按每3个月为一年龄组提供常模表
在韦氏儿童智力量表中有两个备用测验，它们是()A、算术和几何图形
B、算术和迷津
C、动物房和理解
D、数字广度和迷津
E、数字广度和几何图形
下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中，不正确的是()A、量表适用范围4～6.5岁
B、包括11个分测验
C、言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验
D、操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验
E、量表以每半岁为一年龄组提供常模表
B、言语量表中包括常识、数字广度、词汇、算术、理解和类同6个分测验
C、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、迷津和数字符号5个分测验
D、分测验原始分转换为标准分时平均数是10、标准差为3
E、各个分测验总分是不一致的
下列关于韦氏儿童智力量表的说法中，不恰当的有A、适用范围6～16岁儿童
B、共包括12个分测验
C、言语量表包括常识、类同、算术、词汇和理解5个分测验
D、操作量表包括填图、图片排列、积木图案、物体拼凑和译码5个分测验
E、该量表按每3个月为一年龄组提供常模表
在韦氏儿童智力量表中有两个备用测验，它们是A、算术和几何图形
B、算术和迷津
C、动物房和理解
D、数字广度和迷津
E、数字广度和几何图形
下列关于韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表的说法中，不正确的是A、量表适用范围4～6.5岁
B、包括11个分测验
C、言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验
D、操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验
E、量表以每半岁为一年龄组提供常模表
请帮忙给出每个问题的正确答案和分析，谢谢！
A.量表适用范围4～6.5岁
B.包括11个分测验
C.言语量表包括常识、词汇、几何图形等6个分测验
D.操作量表包括填图、迷津、积木图案等5个分测验
E.量表以每半岁为一年龄组提供常模表
给16岁的某高二学生测试韦氏智力量表，正确说法是()
A、应用韦氏成人智力量表，不能用韦氏儿童智力量表
B、应用韦氏儿童智力量表，不能用韦氏成人智力量表
C、既不能用韦氏成人智力量表，也不能用韦氏儿童智力量表
D、既能用韦氏成人智力量表，也能用韦氏儿童智力量表
E、韦氏成人智力量表、韦氏儿童智力量表、韦氏学龄前和学龄初期儿童智力量表三个任选一项
A.能较好地反映一个人智力的全貌和测量各种智力因素
B.适用的范围可从幼儿直到成年，是一套比较完整的智力量表
C.其分测验的项目难度均等
D.它的三个独立样本衔接欠佳
关于斯一比智力测验，下列说法正确的是（）
A．仍采用比率智商
B．其智商与韦氏智力量表的智商是通用的
C．其智商以100为均数，16为一个标准差
D．其智商以100为均数，15为一个标准差
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