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[单选题]

小学数学教材形成了“一纲多本”的模式,其中“纲”是指的()。

A.数学课程与规划纲要

B.数学课程标准

C.数学教学大纲

D.数学课程大纲

提问人:网友xiaoruilian 发布时间:2022-01-06
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第1题
材料: 小学数学教材中有这样一个问题:一个服装厂计划做660套衣服,已经做了5天,平均每天做75套。剩下的要3天做完,平均每天要做多少套?

为了让学生积极参与,孙老师把题目改编为:“六一”儿童节要到了,我们三年级要参加表演,需要演出服装160套,爱心服装厂已经做了5天,平均每天做20套。现在离“六一”儿童节还有2天,请你帮忙算算每天需要完成多少套?

巧妙的设计激发了学生浓厚的学习兴趣……

问题: (1)对孙老师成功的教学情境创设进行评析。 (2)阐述老师处理教材内容时的基本要求。

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第2题
各版本数学教材遵循了( )、( )、( )的原则构建教材。
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第3题
教材的难点,有时候又是教学的重点。
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第4题
教材的难点,是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。
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第5题
下列属于教材分析范畴的是

A、分析教材的编写意图和特点

B、分析教材预定的教学目标

C、分析教材的重点和难点

D、分析教材的主题图

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第6题
小学数学教材形成了“一纲多本”的模式,其中“纲”是指的( )。
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第7题
教材的难点,有时候又是教学的重点。它是比较抽象不易被学生理解的,是本质属性比较隐蔽。知识衔接上有较大坡度,是学生产生混淆容易出错的。
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第8题
各版本数学教材遵循了由浅入深、循序渐进、( )的原则构建教材。
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第9题
数学概念学习的方式有:___________、___________。(答案用顿号隔开)
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第10题
掌握客观规律有归纳和演绎两种模式。
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