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[主观题]
下课了，下面的哪些游戏方式不可取？（)A.在操场上和同学一起跳绳、踢球B.举行上楼梯比赛C.把楼梯
下课了，下面的哪些游戏方式不可取？()
A.在操场上和同学一起跳绳、踢球
B.举行上楼梯比赛
C.把楼梯扶手当滑翔机
提问人：网友zhangwei2017
发布时间：2022-01-06
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下课了，下面的哪些游戏方式不可取？()
A、在操场上和同学一起跳绳、踢球。
B、举行棋类比赛
C、把楼梯扶手当滑梯
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第2题
某日，某小学三年级学生在音乐教室里上音乐课，音乐老师丁某弹钢琴时，坐在下面的王同学一直在说话。
丁老师开始“警告”王同学：“在课堂上不要讲话，如果再讲话，就用胶带纸把嘴巴封起来!”但9岁的王同学没有听老师的话，又开始自言自语。这回，丁老师火了，立刻站起来，走到王同学跟前，掏出一段封箱胶带纸贴在了他的嘴上。在场的学生一下子哄堂大笑，而此刻的王同学却泪流满面，痛哭不已。丁老师没有理会，继续上课。就这样，王同学被封住嘴巴上完了音乐课，在同学们的笑声中哭到了下课。
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（1）当事人侵犯了学生的哪些权利？违反了哪些法律？应当承担什么责任？
（2）本材料对我们有哪些启示？
第3题
下面的案例是某中班上学期刚开学发生在游戏中的事件，...
下面的案例是某中班上学期刚开学发生在游戏中的事件，请结合幼儿游戏的年龄特点和游戏指导的相关知识，回答以下几个问题：（1）该案例中的幼儿表现出什么样的年龄特点？（2）教师采用了哪些指导方式？（3）你如何评价该教师的指导。 壮壮：老师，航航他拿走我的火车了，也不给我一个。 教师：你们为什么没有一人拿一个？ 航航—壮壮：那你刚才为什么拿两个呢？ 教师：对啊，你刚才为什么拿两个？你也没有给航航啊。 壮壮：我想要，我想要一个。（向航航伸出手）可是我也想要一个。 航航不理壮壮，自己玩小火车。 壮壮：我想要一个。 教师：航航，你愿意给他一个吗？（航航摇头） 教师—壮壮：就像你刚才一样啊，你之前拿了两个玩具不也不给别人吗？ 航航走开了。 教师—航航：你回来，你想跟壮壮说什么吗？ 航航—壮壮：既然你不愿意分我一个玩具，现在我也不愿意分给你。 壮壮（带着哭腔）：我想要，我想要。 教师：想要你自己想办法哎。 壮壮（带着哭腔）：我想要，我想要。 教师：你要自己跟他讲，你去试试。 壮壮：航航，给我。 航航继续玩着手上的火车，不理壮壮。 壮壮：他还是不给我啊。 教师—壮壮（悄悄话）：那你跟他说，我以后一定会跟你分享，我以后有两个小火车一定分一个给你玩。（壮壮照做） 航航分了一个玩具车给壮壮。 教师—壮壮：你要说什么？ 壮壮：谢谢。 教师—壮壮；你以后真的会跟其他小朋友分享吗？ 壮壮点头。
第4题
信息技术对教育产生了巨大的影响，下列不恰当的说法是（）
A.信息技术应用于教育，有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式
B.信息技术的发展为教师提供了多样化的教学工具，如幻灯、投影、电影、录音、录像、课件、教学游戏、网络平台等
C.信息技术为学校管理自动化的实现提供了可能，能够有效地提高管理水平和效率
D.信息技术对教育的影响基本上都是正面的
第5题
阅读下面的材料,分析贾老师的教学过程存在哪些问题,并提出自己的合理建议。 上课铃声刚刚停止,讲
授经济学的贾老师提着书包匆匆走进教室。在宣布上课以后,他说:“我今天因为感冒,有点发烧,所以音量可能会受点影响,请同学们注意听讲。”他像往常一样先是讲评作业:“说实话,你们是我见过的学风最差的班级,有的人写作业是三言两语应付老师,有的人是相互抄袭,自己欺骗自己。某某来了没有 某某某呢 站起来!你们已经两次没交作业了,知道吗 课下找我一下。本来我就不愿教书,遇到你们这样的学生,我就更不想教了。” 贾老师正式讲课了,他的专业基础扎实,知识面广,善于理论联系实际,内容丰富多彩。但他的板书少,语速快,常常有许多学生听不清楚或听不明白。每当这时,贾老师看到一些学生迷惑不解的样子总是问大家:“听明白了吗 懂了吗 ”下面都没有回音,于是他又继续讲课。临下课时,他的手机响了,他赶紧关掉,继续说:“下面的问题不是考试的重点,但我还是要讲一讲......”下课铃声响了,贾老师对围着他提问的学生说:“对不起,我有急事。”然后匆匆离开教室
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第7题
这场持续了约35年的运动，是一种浮于表面的近代化尝试；它只采纳了西方文明中哪些具有直接实用价值的东西，而另一些更为可取的东西......却完全被忽略了。结合所学知识回答，“这场持续了约35年的运动”是指什么？这场运动有何重要历史意义？
