活动参与法是态度改变的方法之一，当个体参与活动的自愿程度较高，受外界压力的影响较小时，活动参与法的劝说

A．个体参与活动的自愿程度较高，受外界压力的影响较小

B．个体参与活动的自愿程度较低，受外界压力的影响较大

C．个体参与的活动是经常性的、较长久的

D．个体参与的活动是一次性的、短期的

E．活动参与法的劝说效果与个体参与活动的自愿程度无关

B．生产工人工时

C．机器工时

D．年度计划分配率

A．动机强度与活动绩效

B．畏惧的唤起程度与态度转变

C．个体从众倾向与群体规模

D．交往频率与人际吸引程度

E．沟通信息频率与说服效果

A．单项沟通

B．书面沟通

C．正式沟通

D．上行沟通

E．非对称性相倚

A．态度的激活

B．个体的特性

C．行为的情境限定

D．态度的特性

E．客体的表征

A．兴趣

B．信念

C．意图

D．定势

E．意向

A．增加平等的、个人间的接触

B．加强男女之间的性别差异教育

C．制定有助于消除偏见的社会规范

D．不同群体间的共同命运与合作奖励

E．消除刻板印象

A．这种变化说明儿童已具备了抽象和概括能力

B．这种变化在儿童自我意识的形成上是一个质的变化

C．表明儿童把自己当作客体的人转变为把自己当作主体的人来认识，最终形成了自我意识

D．表明儿童产生了物—我知觉分化

E．表明自我意识的发展是一个渐进的过程