题目内容
（请给出正确答案）
A.热心的李军见邻居刘大爷正吃力地拎着煤气包下楼，就赶紧上前帮了一把说：哟，刘大爷，您又没气了
B.服务员翠花端着一盘热气腾腾的火烧猪大肠，高声对客人喊道：谁的大肠谁的大肠
C.公共汽车紧急刹车，一位小伙子不小心撞着一位小姐，小姐骂他没德性，他笑着说：不是我没德性，而是因为我有惯性
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A.深刻 减少 简练 推重
B.深刻 压缩 简洁 推重
C.中肯 减少 简练 推崇
D.中肯 压缩 简洁 推崇
A.网络时代，究竟该怎样成就更好的阅读一方面，离不开读者的坚守；另一方面，要建构良好的阅读环境。——这句话的标点符号运用是恰当的
B.小杰对张老说：我能惠存您的墨宝，深感荣幸。希望您保重身体，创作出更多作品以资书法爱好者。——这句话说得恰当得体，有分寸
C.《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌，与《孔雀东南飞》合称为乐府双壁。——这个文学常识的表述是正确的
D.从保家卫国到见义勇为，从救死扶伤到含已为人，新中国的土地上从来不缺乏英雄。——这个句子的主干是：土地上不缺乏英雄
依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的是()。
说理要透，透在于话要说得()，轻重层次摆得妥当，并不在乎话说了多少。有时我把一万字的发言稿()到五六千字，发现文字虽然少了，意思反而表达得更明确，从这里我看出()是写文章说话最可()的方法。
A. 深刻 减少 简练 推重
B. 深刻 压缩 简洁 推重
C. 中肯 减少 简练 推崇
D. 中肯 压缩 简洁 推崇
A.深入 减少
B.中肯 压缩
C.深入 压缩
D.中肯 减少
A.热心—事无巨细的啰嗦唠叨
B.理性—先处理好自己的情绪
C.呵护—少些指责聚焦问题
D.耐心—听学生把话说完
A.写话教学要以说话为基础，激发写话的愿望,实现说写训练有机结合
B.写话教学要遵循了小学生语言发展的规律,即由写到说,写得通顺、连贯才能说得清楚具体
C.说写结合,训练到位，能有效提高学生的口头与书面表达能力
D.写话教学要关注小学生心理,贴近小学生生活,让学生自由表达,快乐写话
A.这庙是什么时候修建的，也许有碑文可查，可惜那时候我没有读过《碑板广例》之类的书，对于石刻等等不怎么热心，以致
B.这是种【别开生面】的场所，对调子的来自四方，各自蹲在松树林子和灌木丛沟洼处，彼此相去虽没有多远，却互不见面，唱的多是情歌酬和
C.本刊将【洗心革面】，继续提高稿件的编辑质量，决心向文学刊物的高层次、高水平攀登
D.谈起电脑、互联网，这个孩子竟然说得头头是道，【左右逢源】，使在场的专家也惊叹不已
A.言之有物雕琢
B.言之确凿琢磨
C.言之有理雕琢
D.言之有物雕镌
A.言之有物雕琢
B.言之确凿琢磨
C.言之有理雕琢
D.言之有物雕镌
下列各句中，最通畅、恰当的一句是：
A.一旦运动员从自我加强的禁锢中解放出来，人类的潜能便会得到惊人的释放
B.在五十七街，那里有许多鞋店，她会站在那里很久，欣赏着各式各样的皮鞋
C.她以为这样谈谈很有趣味，但倘若话说得太多，或是过分兴奋的时候，那就让人头痛了
D.屋里的米黄色沙发如果有知，他一定会作证，说这是千真万确的事实
A.有声有色 义正辞严 事必躬亲
B.风生水起 理直气壮 事必躬亲
C.风生水起 义正辞严 身体力行
D.有声有色 理直气壮 身体力行
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