题目内容
（请给出正确答案）
A.孙权劝吕蒙，先以读书目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝
B.鲁肃非复吴下阿蒙的惊讶充分显示了吕蒙学有所成
C.全文写了吕蒙学习和鲁肃与蒙论议两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写出结果
D.本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话时的口吻、神态和心理
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A.孙权以读书的目的晓之以理，又以自身经验动之以情，真可谓善劝
B.鲁肃非复吴下阿蒙的惊讶充分显示了吕蒙学有所成
C.全文写了吕蒙学习和鲁肃与蒙论议两个片断，即先交代事情的起因，紧接着就写结果
D.本文运用对话来刻画人物，用不多的几句话，就使人感受到三位人物说话的口吻、神态和心理
A.本文是一篇学术论文,从民族学、民俗学的角度,着重探索传统是什么,它包含哪些内容,我们应如何正确对待传统。
B.本文作者阐述的观点是:传统,既是财富,又是包袱;我们应运用它而不被其吞没,防止它而不拒之于千里之外。
C.文章多处运用比喻、拟人的修辞手法,使语言生动形象,化抽象为具体;援引事例时使用了类比的论证方法,使说理形象、生动。
D.本文作者在保持学术研究的严肃性的前提之下追求文采,表述通俗,使文章既有议论文的辩证性又饶有趣味。
A.肉食者谋之，又何间焉一句中足见乡人对国事的冷漠态度
B.两个未可、两个可以展现了曹刿卓越的指挥才能，印证了肉食者鄙的观点
C.本文第三段采用了顺叙的记叙方法，曹刿从道理上论述了战争取胜的原因
D.本文侧重写论战，突出曹刿政治上取信于民，军事上后发制人敌的主张
对本文的中心意思的解释，最恰当的一项是；
A．生动记述了一次访美经历。
B．生动记述了跟老同学相见的经历。
C．生动记述了一个有关枣核的故事。
D．生动记述了一位海外游子的浓浓乡情。
A.文章巧用典故，既借诸葛庐子云亭自况，又引孔子之语何陋之有说明陋室不陋，增强了议论的可信性和说服力
B.本文运用托物言志的手法，表达了作者安贫乐道、高洁傲岸的情操
C.文章语言优美，作者运用了比喻、对偶、反问等修辞方法，集描写、议论于一体
D.可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形运用了对比论证的方法，一正一反，体现了陋室主人生活情趣之高雅
A.全文围绕一个谏字展开记述，形式上是在叙事，实际上重点是在记言
B.本文通过记述，表现了召公的政治远见，揭露了周厉王残暴、腐朽而又虚弱的反动本质
C.本文第三段写厉王弭谤而喜
D.民之有口也，犹土之有山川也，财用于是乎出一句运用了比喻的修辞手法
A、A．荀子认为有才能的人并不是因为天赋条件好，而是因为他善于借助学习来弥补自己的不足。
B、B．荀子认为只有通过学习才能提高自己、改变自己，而思考则是可有可无的。
C、C．荀子在课文的最后一段论述了学习的方法和态度，强调了学习贵在积累、贵在坚持以及用心专一的道理。
D、D．本文善于运用比喻，以喻代议、议寓于喻是本文突出的特点。
A.孟子从鱼与熊掌的选择联系到生与义的选择，自然通俗
B.孟子认为,人们可以忍受别人的羞辱去接受那些关乎性命的东西,合乎人性
C.孟子的富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈也是对本文舍生取义观的具体阐释
D.孟子告诉人们，在面临各种各样的抉择时，应把正义放在首位，发人深思
A.作者托物言志，通过描写莲的形象，赋予莲美好的品质，进而以花喻人，表现自己不慕名利，洁身自好
B.牡丹之爱，宜乎众矣照应世人，盛爱牡丹，以感叹句放在结尾，突出对追名逐利、趋炎附势的世风的鄙弃
C.本文用菊花来反衬莲，用牡丹来正衬莲
D.作者把菊花的隐逸、牡丹的富贵、莲的高洁相对比
A.“闲人”的含义是复杂的，它既指作者与知己月下闲庭散步的闲情雅致，也指作者被贬担任闲职不得志的悲凉。
B.本文作者虽然赏景时欣悦，但最终还是抒发了在贬谪中感慨身微，只能无所事事成为闲人的愤慨。
C.本文首段叙述月夜庭院散步之事，第二段描绘散步所见庭院月景，第三段抒发散步所生发的复杂感情。
D.苏轼“念无与为乐者”的“乐”，与《醉翁亭记》里欧阳修的“乐”在思想感情上意味是不一样的。
A.第二段通过齐桓公、楚庄王、吴王、智伯的故事，说明对别人的话要仔细分析，认真核查
B.第三段与夔、丁氏、子夏有关的文字，说明不结合语言环境，不推究事理，就会造成误解、误传
C.本文分别以生活事例、历史事实和寓言故事作为论据，夹叙夹议，深入浅出
D.文中有的事例类是而非，有的事例类非而是，分别从正反两方面进行论证
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