网络使（）成为可能，在网络教育环境下，人人学习机会均等，享有公平的学习条件

A. 自主学习是网络教学过程中最核心的学习模式，因此，以自主学习为考察对象来设计网络教学策略更具实际意义和理论价值，是唯一行之有效的方法

B. 影响基于网络的自主学习的个性关键因素是学习者的认知能力、认知水平、学习风格以及爱好特征

C. 自主学习有两个最为显著的特征：一是自主性，二是随意性

D. 自主学习就是学习者根据自己的认知水平学习风格等自身因素确定学习目标、选择学习内容和学习方式，进行积极主动的自我控制，使其“行为和产生特殊行为的性能发生变化”的过程

A.网络学习使学习资源共享变为现实

B.网络学习使学习资源共享变为现实

C.网络学习实现了教育开放、民主和平等

D.网络学习满足终身学习的个性化需求

B、教育技术

C、信息技术

D、宽带高速网络

A、《中国教育报》

B、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》

C、《教育信息化发展十年规划》

D、《中小学教师教育技术能力标准》

B、保证学习目标

C、保证学习方法

D、保证学习质量

B．中国证监会

C．中国保监会

D．中国银监会