题目内容
（请给出正确答案）
A.教师专业发展的过程也是教师专业自我形成的过程
B.教师对专业活动所抱有的知识、观念和价值是教师专业自我的重要部分
C.教师的专业自我显著的影响着教师的教学行为和教学工作效果
D.“高”专业自我的教师将显著地提高工作效果。
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下列说法中，正确的是（）
A.教师的学科专业素养包括：精通所教学科的基本知识和技能、了解与该学科相关的知识、了解学科的发展脉络、了解该学科领域的思维方式和方法论
B.小学教师不需要有教育科研能力
C.教师教育就是师范教育
D.教师培训与教师自我的专业发展应该采用整齐划一的模式
A.专家型教师相对新教师反思的重要性降低
B.教师反思的内容主要是教学方法问题
C.微格教学是教师反思最有效的手段
D.教师反思的方法包括行动研究
A.参加岗位培训，有助于教师成为“技术熟练者”
B.进行教学反思，有助于教师成为“反思型实践者”
C.开展校本教研，有助于教师成为“研究型实践者”
D.接受校本培训，有助于教师成为“专业自我规划者”
A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲
B.学生评价是一种特殊的社会评价
C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德对教师的道德状况做出评价的方法
D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师职业道德评价良好效果的基本因素
下列关于支持性督导的工作内容，说法不正确的是（）。
A. 帮助被督导者增强自我功能
B. 让被督导者在工作过程中有安全感
C. 激发被督导者的工作情绪和士气
D. 促进服务人员成长和专业发展
下列关于培训与开发教师的说法，错误的是（）。
A.培训与开发教师是受训队伍的领队与教练
B.培训与开发教师须具备一定的专业理论水平和实践经验
C.培训与开发教师是培训与开发的主要控制人员
D.培训与开发教师的素质与能力在很大程度上决定培训与开发成功与否
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