学校社会工作者进行个案管理的服务对象主要来自下列哪些途径?()
A.同辈的推介
B.社会工作者主动发掘
C.班主任或者任课老师的推介
D.左邻右舍的推介
E.案主或者其家庭主动寻求帮助
A.同辈的推介
B.社会工作者主动发掘
C.班主任或者任课老师的推介
D.左邻右舍的推介
E.案主或者其家庭主动寻求帮助
A.协助服务对象发现其情况改善的情形
B.提供服务对象未来自我努力的方向
C.依据诊断结果拟定社会个案工作外遇或服务计划
D.提供服务对象未来自我努力的注意事项
E.需要社会工作者单独地开展工作
A.协助服务对象发现其情况改善的情形
B.提供服务对象未来自我努力的方向
C.依据诊断结果拟定社会个案工作处遇或服务计划
D.提供服务对象未来自我努力的注意事项
E.需要社会工作者单独地开展工作
()是学校社会工作者进行个案管理的对象。
A. 一般学生
B. 有学习困境的学生
C. 有暴力倾向的学生
D. 处境不利的学生
A.服务监督原则
B.包裹式服务原则
C.服务倡导原则
D.服务对象参与原则
下列哪一项关于学校社会工作个案选择的陈述是最准确的?()
A.小A因父母离异,导致学习成绩下降,班主任建议其去见社会工作者,小A不愿意,社会工作者坚持将小A列为个案辅导的对象
B.小B品学兼优,但最近其父因经济问题被“双规”了,根据以往的经验,社会工作者将小B列为个案辅导的对象
C.学校社会工作者是学校的员工,从学校管理的角度应按个案数量考核其工作业绩
D.学习成绩不佳者都是个案工作的对象
E.学校个案工作的对象主要来源于主动寻求帮助的和他人推荐的
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