指导师:“我的孩子跟你的孩子一样大，小的时候也特别调皮……”指导师使用了什么技术（）

假如有一天我不在了，______。

A．孩子也能自力更生我相信

B．我也自力更生孩子能相信

C．我也能相信孩子自力更生

D．我相信孩子也能自力更生

材料：

张老师带着孩子做“老师‘请你跟我这样做’，幼儿‘我就跟你这样做’”模仿游戏，很受欢迎。有一天孩子对张老师说：“老师，我不想跟你那样做，我想和你做得不一样!”张老师说：“好。”老师拍手，她跺脚，老师扮小花猫，她学大老虎。好多小朋友跟老师说：“老师，我们也想做不一样的动作。”张老师说：“好。”

游戏重新开始，孩子们做得特别认真。她想到了他们做了很多平时没有的动作。张老师发现规则改变后更吸引孩子的注意力，孩子们的反应能力、想象力和创造力都发展了。

问题：从儿童观角度，评析张老师的教育行为。

A.“还学文科，这也不知道”

B.“咋那么笨呢”

C.“这每天都是咋学的，我给你白交学费了”

D.“你就没怎么看书”

B、夏夏，这样子不行的，天天这样担心有什么用啊，我觉得她应该积极地想办法，看看身边有哪些资源可以用，来帮助自己面对现在这样的问题

C、我两个孩子还小的时候，我也度过了一段很艰难的时光，那个时候两个孩子一个开始不上学，一个开始成天粘着我，我也有过和夏夏一样的无力感

D、我一直对妈妈很抱怨，因为我觉得在我小的时候，他没有给我足够好的照顾，但是听了夏夏讲了她离婚以来照顾孩子的故事，我开始可以体会到妈妈当时的情况，她与爸爸离婚后，一个人照顾我们姐弟2人肯定也非常不容易，也有很多无力感，但是她还是想办法去照顾我们。现在我的心理不再埋怨她了，也会去改变我对待她的方式，我很谢谢夏夏跟我们分享她的故事，让我看到了这些

E、以上都不是

A.我的孩子好动，总是坐不住

B.我的孩子总是喜欢看闲书，一点儿也不喜欢学习

C.我的孩子一回家就拿起手机，玩了两个小时还不想写作业

6个月的孩子的孩子与另外一个孩子抢玩具，并且打了对方。这个时候已经是攻击行为。()

A.专注

B.倾听

C.同理心

D.鼓励

E.对焦

A.这孩子

B.我

C.这孩子，我

D.他

A.惩罚型

B.交换型

C.冷漠型

D.说教型