题目内容
（请给出正确答案）
历史的道路，不是平坦的，有时走到艰难的境界。这是全靠雄伟的精神才能够冲过去的。
一条浩浩荡荡的长江大河，有时候到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时候流到很逼狭的境界，两岸从山迭岭，绝壁断崖，江河流于期间，回环曲折，及其险峻。民族生命的进展，其经历亦复如是。
人类在历史上得生活正如旅行一样。旅途上得征人所经过的地方，有时是平坦平原，有时是崎岖险路。志于旅途的人，走到平坦的地方，因是高高兴兴的向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，越是感到一种冒险的美趣。
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阅读文本材料和具体要求，完成问题。李大钊《艰难的国运与雄健的国民》原文历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其险峻。民族生命的进程，其经历亦复如是。人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。但这种壮美的趣味，没有雄健的精神是不能够感觉到的。我们的扬子江、黄河，可以代表我们的民族的精神，扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。目前艰难境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？我们应该拿出雄健的精神，高唱着进行的曲调，在这悲壮歌声中，走过这崎岖险阻的道路。要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣味的事……单元导语在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。爱祖国．就是爱这些与我们息息相关的事物。这个单元的课文，都是表现爱国主题的文学作品。一样的感情，不一样的表达，都富有动人心弦的力量。学习本单元，要反复朗读，整体感知课文的思想内容，培养崇高的爱国主义情操，并揣摩精彩段落和关键词句，学习语言运用的技巧。课文导语这是一篇用散文形式写的“黄河颂”、民族精神颂。有感情地朗读本文，感受作者的高尚情怀和伟大精神。课后练习1．试阐释文中提倡的“雄健的精神”。2．怎样理解作者所说“趣味”？《义务教育语文课程标准（2011年版）》的相关要求欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示，对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。学生情况七年级，班额49人课时安排一课时教学条件教室配有多媒体设备，能够演示幻灯片，播放视频、音频文件等。
阅读下文，回答问题：
一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流迂其间，曲折回环，极其险峻。民族生命的进展，其经历亦复如是。
人类在历史上的生活正如旅行一样。旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是崎岖险路。老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的乐趣。中华民族现在所逢的史路，是一段崎岖险阻的道路。在这一段道路上，实在亦有一种奇绝壮绝的景致，使我们经过这段道路的人，感到一种壮美的趣味。这是非有雄健的精神，不能够感觉到的。
(1) 这段文字分几层？概括各个层次的大意。
(2) 这里用了哪一种论证方法？
(3) “雄健精神”的社会含义是什么？
A.一个革命者要树立为国家和民族献身的社会理想
B.追求理想要不断磨练自己的意志和毅力
C.实现理想要有艰苦奋斗的精神
D.坚定的信念是实现理想的重要条件
A.一个革命者要有树立为国家和民族献身的社会理想
B. 追求理想要不断磨炼自己的意志和毅力
C. 要有艰苦奋斗的精神
D. 靠冒险就能实现理想
A.艰苦奋斗是实现理想的重要条件
B.在追求理想的过程中,要进一步磨练自己的意志
C.在追求理想的过程中,要进一步坚定自己的信念
D.没有实现理想的执着,要想实现宏伟的理想是不可能的
A.追求理想的过程，也是磨炼意志的过程
B.为理想献身，是人生的最高境界，是实现理想的重要条件
C.追求理想的同时，要进一步坚定自己的信念
D.没有实现理想的执著，再宏伟的理想也是空中楼阁
A.事物发展的渐进性和飞跃性的统一
B. 事物普遍联系的根本内容
C. 事物发展的前进性和曲折性的统一
D. 事物发展的内在动力
A.使中国开始走上了学习西方的道路
B.开启了中国近代化的艰难历程
C.为中国思考制度变革提供了历史契机
D.中国由局部学习西方转向全盘西化
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