在健康促进规划评价中,评估目标人群相关知识知晓情况的变化,属于 ()。
A.过程评价
B.形成评价
C.效果评价
D.结局评价
A.过程评价
B.形成评价
C.效果评价
D.结局评价
某健康教育项目中,评估目标人群相关知识情况的变化,属于健康促进规划评价中的
A.过程评价
B.形成评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价
高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群
A.有关高血压知识的变化
B.测量血压技能的变化
C.饮食行为的变化
D.高血压控制率的变化
E.遵医行为
高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群的()
A、饮食行为的变化
B、测量血压技能的变化
C、高血压控制率的变化
D、了解高血压知识的变化
E、对高血压态度的变化
健康教育和健康促进规划,应首先
A、评估目标人群的健康需求
B、确定要解决的问题
C、提出干预措施
D、制订总目标
E、制订评价方案
对某社区进行原发性高血压健康促进规划的结局评价是评估目标人群
A.饮食行为的变化
B.测量血压技能的变化
C.有关高血压知识的变化
D.高血压控制率的变化
E.遵医行为
某高血压健康教育项目结束后,评估目标人群预防高血压知识水平的变化,属于健康教育评价中的
A、形成评价
B、过程评价
C、效应评价
D、结果评价
E、结局评价
健康促进规划的过程评价主要关注
A、计划是否完善、合理、可行
B、项目活动的数量、质量、效率
C、目标人群知识、态度、信念的变化
D、目标人群健康状况生活质量的变化
E、健康政策和环境条件的变化
健康促进规划的过程评价主要关注
A.计划是否完善、合理、可行
B.项目活动的数量、质量、效率
C.目标人群知识、态度、信念的变化
D.目标人群健康状况和生活质量的变化
E.目标人群行为的改变
健康促进规划设计中社会诊断的起点是评估
A、社会经济
B、生态环境
C、卫生服务状况
D、人群生活质量
E、人群卫生知识
高血压健康促进规划的近期和中期效果评价应评估
A.人群高血压的患病率
B.高血压相关行为的变化
C.居民健康档案是否建立
D.血压控制率的变化
E.高血压健康教育资料的发放情况
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