根据侵犯行为的方式不同，可以划分为报复性侵犯和工具性侵犯。（)

A、言语性侵犯

B、关系性侵犯

C、工具性侵犯

D、肢体性侵犯

A．报复性侵犯行为  B．反社会的侵犯行为

C．亲社会的侵犯行为  D．被认可的侵犯行为

A. 作为行政管理者、用人单位对培训结果的鉴定手段

B. 作为职业培训实施对受训者指导的手段

C. 作为管理者借以实现科学管理和科学决策的有效手段

D. 作为受训者改善学习、调动积极性的手段

A．情绪反映  B．唤醒水平  C．意志品质  D．人格特点

A．侵犯的能力是人类固有的

B．侵犯的年龄和性别差异在青春期中表现得最明显

C．侵犯行为的再现与保持取决于侵犯者是否获得了外部环境的直接奖赏

D．与男性相比，女性在青春期时的身体侵犯只扮演着不太重要的角色

E．在青春期和成人早期中，与男孩相比，女孩更多地使用人际支配和人际惩罚的等替代性方式

A．有一个榜样表现侵犯行为，如一个人在观察者面前攻击、辱骂、殴打别人或表现出其他有意伤害他人的言行

B．观察者在榜样表现侵犯行为的时候必须在场，即观察者处在与榜样表现侵犯行为相同的情境内

C．观察者有足够的动机去注意榜样表现的侵犯行为及当时的情境状况

D．榜样的反应即所作所为和所有的相关刺激必须贮存于观察者的记忆系统中

E．榜样的侵犯行为被断定为“合理”的，如观察者看到榜样的侵犯行为得到赞扬和支持或观察者自己认为榜样的行为是合情合理的

A．行为发生的社会情境

B．行为者的社会角色

C．受侵犯者的被侵犯程度

D．行为者的身份特性

E．行为发生前的有关线索