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[单选题]

下列选项中,不属于人本主义学习理论指导下的教学设计的评价关键点的是

A.教学方法多样化

B.挖掘学生潜能,引导学生进行探究实验

C.选择学生感兴趣的内容

D.及时强化

提问人:网友bianzi2008 发布时间:2022-01-07
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第1题
下列选项汇中,厲于人本主义理论倡导的学习与教学方式的是()。
A、生成学习

B、结构教学

C、自由学习

D、程序教学

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第2题
“有意义接受教学”是美国教育心理学家()提出的。

A. 奥苏伯尔

B. 加涅

C. 罗杰斯

D. 加德纳

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第3题
费尔巴哈理解的人是()

A. 抽象的人

B. 工人

C. 农民

D. 实践的人

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第4题
斯金纳在十分强调强化在学习中的重要性,在实际教学过程中,下列哪些行为属于强化 ① 皱眉 ②赞许 ③点头认同 ④微笑表扬 ⑤大声呵斥

A、①②③④⑤

B、②③④

C、①⑤

D、①②③④

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第5题
下列关于人本主义学习理论的说法错误的是

A、人本主义学习理论强调学生自主学习,自主建构知识意义

B、人本主义学习理论重视创造和谐的师生关系

C、人本主义学习理论过于强调学习要以“学生为主体”而忽略了教师的主导作用

D、人本主义学习理论高度重视学生的个性差异和个人价值观;强调学生自我实现

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第6题
人本主义学习理论强调学生的直接经验。罗杰斯认为学习并不只受环境的支配,学习者可自主发动学习,自由选择学习内容,学习成为学习者自己的学习。下面对人本主义的描述错误的是

A、人本主义认为人生来就具有学习潜能,学习行为是内发的,来于自我实现的需要

B、人本主义认为要使学生在自由发展中做到自我实现,教师必须以真诚的态度对待学生,去掉“假面具”,表露自己的真情实感

C、人本主义学习理论在教学目标上,强调控制学生个性的发展

D、人本主义教学理论指导下的教学行为强调善于发现和评价学生身上所具有的优秀品质和能力

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第7题
下列选项中哪一项不是情境创设的意义?

A、能激发学生的学习兴趣

B、能让学生真正成为学习的主体

C、能培养学生的探究能力、创新精神和实践能力

D、能促进学生思维品质的提高

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第8题
在情境创设的过程中,哪一个阶段是最关键、最重要的?

A、开发课程资源阶段

B、分析阶段

C、设计阶段

D、课堂教学阶段

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第9题
与人类认知结构中表征、组织、储存知识的方式基本吻合的有层次的意义网络是

A、概念图

B、思维导图

C、网格图

D、散点图

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第10题
团体探究模式的主要特点为

A、教注重理论建构,少涉及具体课堂的应用

B、将体育运动团队精神迁移到课堂教学

C、将复杂的探究主题分解成及个子题目由不同小组负责

D、教师需掌握不同类型的团队合作结构,并灵活调用

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