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[主观题]

关于周敦颐的描述与评价,正确的有()

A.从《宋史》开始就肯定周敦颐是宋明理学的开创者,到后来被推到“道学宗主”的地位。与此同时作为学术成就卓越、第一个对中国思想文化产生重大影响的湖南人,周敦颐也象征着具有独特形态的湖湘学术思想的兴起。此后湖南一跃而为理学重镇,被学者们称为理学之邦、荆蛮邹鲁、潇湘洙泗。

B.周敦颐的著作不多,今见有《太极图》、《太极图说》、《岳阳楼记》、《通书》以及少许诗文,篇幅都很小,但影响极大。

C.周敦颐的思想学说是融合儒释道的结晶,但基调是道家。周敦颐出入释老的目的,是丰富和发展儒学的思想体系,开拓儒学的新境界,取得意识形态的主导权。

D.周敦颐的出现,在中国思想史上具有革命性意义,同时也标志着湖湘学术思想开始形成自己的传统和独特形态。

提问人:网友lixin080108 发布时间:2022-01-07
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第1题
关于周敦颐的描述与评价,正确的有()。
关于周敦颐的描述与评价,正确的有()。

A.从《宋史》开始就肯定周敦颐是宋明理学的开创者,到后来被推到“道学宗主”的地位。与此同时作为学术成就卓越、第一个对中国思想文化产生重大影响的湖南人,周敦颐也象征着具有独特形态的湖湘学术思想的兴起。此后湖南一跃而为理学重镇,被学者们称为理学之邦、荆蛮邹鲁、潇湘洙泗。

B.周敦颐的著作不多,今见有《太极图》、《太极图说》、《岳阳楼记》、《通书》以及少许诗文,篇幅都很小,但影响极大。

C.周敦颐的思想学说是融合儒释道的结晶,但基调是道家。周敦颐出入释老的目的,是丰富和发展儒学的思想体系,开拓儒学的新境界,取得意识形态的主导权。

D.周敦颐的出现,在中国思想史上具有革命性意义,同时也标志着湖湘学术思想开始形成自己的传统和独特形态。

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第2题
关于周敦颐的描述与评价,正确的有:A.从《宋史》开始就肯定周敦颐是宋明理学的开创者,到后来被推
关于周敦颐的描述与评价,正确的有:

A.从《宋史》开始就肯定周敦颐是宋明理学的开创者,到后来被推到“道学宗主”的地位。与此同时作为学术成就卓越、 第一个对中国思想文化产生重大影响的湖南人, 周敦颐也象征着具有独特形态的湖湘学术思想的兴起。此后湖南一跃而为理学重镇,被学者们称为理学之邦、荆蛮邹鲁、潇湘洙泗。

B.周敦颐的出现,在中国思想史上具有革命性意义, 同时也标志着湖湘学术思想开始形成自己的传统和独特形态。

C.周敦颐的著作不多,今见有《太极图》、 《太极图说》、《岳阳楼记》、《通书》以及少许诗文,篇幅都很小,但影响极大。

D.周敦颐的思想学说是融合儒释道的结晶, 但基调是道家。周敦颐出入释老的目的, 是丰富和发展儒学的思想体系,开拓儒学的新境界,取得意识形态的主导权。

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第3题
如何评价周敦颐的宇宙生成论和道德学说?
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第4题
在《与薛寿鱼书》中作者提到的理学家不是宋人的有()A、周敦颐B、程颢C、程颐D、朱熹E、陈宏谋

在《与薛寿鱼书》中作者提到的理学家不是宋人的有()

A、周敦颐

B、程颢

C、程颐

D、朱熹

E、陈宏谋

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第5题
下列关于小学语文学习评价的描述错误的是()。

A.突出评价的整体性和综合性

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D.学生评价与教师自我评价相结合

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第6题
以下关于教学评价与测量及测验的关系,说法正确的是()。

A.两者没有关系

B.两者既有联系又有区别

C.两者完全等同

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E.测量、测验的结果通过教学评价才能判断是否有实际意义

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第7题
以下关于ADM与TM描述正确的有()。
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第8题
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A.初级评价是即判断事件是否与自己有利害关系

B. 次级评价对个人应对能力作出估计

C. 次级评价认为改变环境可以改变,则采用情绪关注应对

D. 初级评价事件与己无关,则不再做出次级评价

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第9题
下述关于兴业银行内控评价工作分工描述正确的是()

A.经办机构自评

B.业务部门复评

C.法律与合规部独立评价

D.以上都不是

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