学习是由教师把知识介绍给学生，教师代替学生思考，学生不需要经过自己的思考就能获得知识。

苏霍姆林斯基说：“用记忆来代替思考，用背诵来代替鲜明的感知和对现象的本质观察--这是使儿童变得愚笨，以至最终丧失了学习愿望的一大弊病。”思考传统的思想品德课教育教学，大多教师都有同感--学生学习思想品德课的兴趣、欲望很差。究其原因，正是我们在以往的思想品德课的教育教学中过分强调或强化学生对知识的逐个记忆、死记硬背，而很少甚至没有引导学生学会思考、学会学习，学生缺乏自主探究、实践习惯和能力。以上材料中体现了教学活动中的什么理念？

好的教师，善于选用学生身边的人、事，学生熟悉的物来进行数学化设计。

很快导入课题后，要把主要精力用在( )上。

对同一个教学内容，所使用的载体形式不同，收到的教学效果就会不同。

任选一节小学数学课做教学设计。

面试模拟教学，教学形式简单，一般没有学生，是面对( )授课，主要是粗略考核应试者是否具备教师岗位所需要的基本素质和基本技能。

只有通盘设计一节课，对整节课进行设计，一节课的结构与主线才能富有逻辑性。

模拟课堂教学的基本特征包括( )。

试讲的具体过程和常规课堂教学是一样的，也就是教师在讲台上把教学过程进行展示，期间包括( )等过程都要再现。