根据儿童的生理和心理特点，小学的审美教育应该把握如下几个原则（）原则、非功利性原则和（）原则

A．直觉性原则

B．形而上原则

C．非功利原则

D．情感性原则

A．针对性原则

B．可行性原则

C．新颖性原则

D．时效性原则

学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、()原则和实践性原则。

A、实用性

B、目的性

C、创造性

A．面向全体儿童、尊重个别差异的原则

B．教师儿童相互作用的原则

C．考察分析他们的兴趣、爱好、学习习惯和现有发展水平的原则

D．整体审美情境中进行全面发展教育的原则

A．以朗读、记诵为主的原则

B．以考试、考察为重的原则

C．整体感知，把握大意的原则

D．情感教育与情景感悟相结合的原则

根据教育理论的研究，学校课程表的安排一般应遵循以下原则（）

A．整体性、迁移性、生理适宜等原则

B．稳定性、灵活性、生理适宜等原则

C．发展性、灵活性、整体性等原则

D．迁移性、发展性、稳定性等原则