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[单选题]
进城务工家庭的子女，经常面临学习的困难，社会工作者需要关注他们本身以及家庭的状况，同时也要考察城乡生活方式以及教育水平之间的差异，这体现的是运用（）
A.小环境
B.生态视角
C.大环境
D.以家庭为基础
提问人：网友lixin080108
发布时间：2022-01-18
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第2题
进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须（）的基本假设。
A．运用生态视角
B．提供以家庭为基础的支持
C．坚持以家庭为中心的理念
D．采取危机介入策略．
第3题
进城务工家庭的子女经常面临学习的困难，社会工作者不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，
同时也要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。这里所涉及的是社会工作者必须以（）作为基本假设。
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A.家庭支持是家庭成员社会生活的基础
B.家庭中心视角是把握家庭成员需求的关键
C.家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机
D.生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据
第4题
进城务工家庭的子女经常面临学习困难的问题，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且
还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会工作者必须（）的基本假设。
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A. 坚持以家庭为中心的理念
B. 提供以家庭为基础的支持
C. 运用生态视角
D. 采取危机介入策略
第5题
进城务工家庭的子女经常面临学习困难，这不仅需要关注进城务工子女本身以及家庭的状况，而且还要考察城乡生活方式以及教育水平的差异。所以，在家庭社会工作中社会 工作者必须（）的基本假设。
A．坚持以家庭为中心的理念
B．提供以家庭为基础的支持
C．运用生态视角
D．采取危机介入策略
第7题
推动城乡协调发展，推进以人为核心的新型城镇化，在的城镇化中，首要的是解决（)。A进城务工农民
推动城乡协调发展，推进以人为核心的新型城镇化，在的城镇化中，首要的是解决()。
A进城务工农民子女教育问题
B进城务工农民生活保障问题
C进城务工农民社会保障问题
D进城务工农民市民化的问题
第8题
我国城乡特殊困难未成年人教育救助的对象包括（）。
A．持有农村五保供养证的未成年人
B．持有城乡最低生活保障证家庭的未成年子女
C．农村中无生活来源的未成年人
D．城市中的困难家庭的未成年子女
E．父母均已去世的未成年子女
第9题
不属于城乡特殊困难未成年人教育救助对象的范围的是。 A.持有城乡最低生活保障证家庭的未成年子女
不属于城乡特殊困难未成年人教育救助对象的范围的是。
A.持有城乡最低生活保障证家庭的未成年子女
B.持有农村特困户救助证家庭的未成年子女
C.持有农村五保供养证的未成年人
D.年满16周岁的青少年
